Публикации

Показан только один курс
“Карусель” – школа для родителей малышей Бесплатно

“Карусель” – школа для родителей малышей

21.07.2019 / Комментариев нет

Пожалуйста, зарегистрируйтесь на сайте и кнопка “участвовать” будет действовать. Наш проект называется Карусель! Очень часто молодым родителям не приходит в голову учить своих малышей элементарным вещам. Они вешают на стены таблицы с интегралами и ждут, что их дети станут великими математиками, как Софья Ковалевская. Дети до трех лет познают мир

Бесплатно
Julia Rempel

Комментарии

  • Здравствуйте, я болею, у меня температура, но она уменьшилась и я умудрился сделать путешественника. Он мой и мамин.

        

    Наш путешественник в виде кота. Он рыжий у него на лапе висят баранки на веревочке. На шее у него сушеная рыба тоже на веревочке. Сзади у нашего путешественника есть большой рюкзак, конечно в нем лежат необходимые вещи. Кот одет в разноцветный свитер и штаны. Он хочет путешествовать абсолютно везде. Котейко любит рыбачить кстати его зовут Фин.

    Вот такой у нас получился путешественник!!!

  • Можно использовать любую упаковочную бумагу – то есть бумагу чуть большей пластичности, чем обычный вариант для принтера. Но если уж никаких иных возможностей нет – можно сделать фигурку из обычной бумаги, а места швов укрепить скотчем – чтобы игольные проколы не разорвали изделие. 

  • Маргарита, спасибо за мультфильм “Бумажки” – я про него забыла совсем!! Про пряничного человечка все-таки помнила немного – кстати, часто ли вы делаете зимние пряники?

    Все слои в разрезе Земли названы правильно; только мантии принято называть “нижняя” и “верхняя” – поймешь, где какая?

    Не морозили ли вы ледышек со всякими примесями? Очень нарядные получаются штуки иногда.

    С тем, что вода на Марсе есть – тоже приходится согласиться, причем не только из-за ледниковых шапок, но и из-за рельефа.

    Появление таких вот оврагов обычно связано с течением воды.

         

  • Какая многозначительная картина! Маргарита, а можно попросить пояснения? Кто это несется впереди и говорит “к-к”?

  • Ой, наконец у меня открылся весь ваш дневник, а не только разрез Земли. Как здорово, что вы вспомнили про Снегурочку!! Портрет Воды отличный, она и правда у вас очень веселая, бегучая. Очень интересно, что за песня, которую хочет выучить Таня!

  • Добрый день! По ссылке Цветные Большие Домики – только 5 домиков((( и все еще дублированы в черно-белом варианте зачем-то(

    • Добрый день! Все правильно – больших домиков пять, остальные меньше размером, не А4, лежат по ссылке ниже – “цветные и черно-белые маленькие домики”
      Черно-белые варианты предусмотрены для тех участников, которые распечатывают материалы на ч/б принтере.

  • Верно!

    44 кусочка сахара было в сахарнице!

    И через 8 лет возраст отца будет в 3 раза больше, чем сына!

    Жму руку!

  • Давай посчитаем!

    Через 13 лет сыну будет 20, а отцу… 50. Разница не в 3 раза.

    Попробуй решить уравнением.

    Пусть Х будет то самое количество лет, которое мы ищем!

    • А ведь интересно то, что я так же как Вера, от эйфории, что получается, не замечаю детали 🤭 я ведь села, посчитала и тоже умножила 🙃

  • Отлично! Разрез Земли удался! Молодцы! Можно только уточнить, что мантии обычно называют “нижняя” и “верхняя” (почему-то), а к коре принято добавлять “земная”. 

  • Да! Все эти задачи решены верно!

    Спасибо!

    Как тебе? Стало легче составлять уравнения?

  • Привет, Аня!

    Привет, Кит!

    ВОт интересно! Я помню этот текст и то, что отвечала с телефона.Может прервался мобильный интернет и сообщение осталось в автобусе? :))))

    Рада вам!

    О да! Вилли наш чудесный! Больше всего мне нравится, что дома становится очень уютно 🙂 и происходят чудеса 🙂

  • Да! Правда, теперь в этой задаче все логично выстроено?

    И решается легко!

  • Точно! 10 и 30 Совершенно верно!

    Спасибо!

  • О! не каждый заметит маленький ключ!

    Зоркий глаз!

    И верное решение уравнения.

     

  • Спасибо! Очень понятный рисунок!

    Неизвестно сколько, 13 и 17 – все вместе 50!

  • Увидела!

    Вы вместе разбирали задачу.

     

  • Точно! Лыжную палку обронил!

    https://drive.google.com/file/d/1EsezeRWkzsC5SR67yluwgzeOWQTMuzdF/view?usp=sharing ответ

    Тема знакомства здесь https://ulitka.center/course/matematika-v-pismah-reshaem-uravnenija-s-hameleonom-neonom-i-sovoj-halvoj-2-5-klass/lessons/znakomimsja-dlja-aktivnyh-uchastnikov-kursa/ Нажать кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ.

     

  • И это правда 🙂

  • Ура! Какая радость!

    Мне кажется, ты сама чувствуешь, что тебе многие задачи стали ясны!

  • Да! Всех точно!

    Единственное, посмотри на красных кардиналов! Мне кажется, ты сделал/ла описка. Там какой-то огромный ответ получился 🙂

  • Да! Все верно!

  • Очень оригинальное решение!

    За Х обозначить сколько они съели,, а потом разделить на двоих!

    Здорово!

  • Точно! Совершеннно верно.

    22 и 66 карандашей!

    Мне нравится, что можно следить глазами по твоим записям и понимать, как ты думал или думала.

    И первая задача тоже решена верно!

  • Да! именно таз!

    Как красиво на вашем столе!

  • На другой стороне дома тоже есть окна.

  • Да! Именно это дерево!

    Привет большой Маше!

  • Света! спасибо тебе большое!

    Обязательно сделаю!

    Верно! Все числа ты нашла!

    • Спасибо, Юля! 

      Света говорит, что хочет ещё подобное задание! Она сейчас взялась за такое же, посложнее, с умножением, долго сидела но пока не пошло. А можно подобное со сложением/ вычитанием? 

      • Я планирую еще поставить такое. Скорее всего послезавтра.

  • Мария, а если крафт бумаги нет, что можно использовать?

  • Здравствуйте! Содержимое курса отсутствует

  • Ой, а значит, у вас есть что-то увеличительное – микроскоп? сильная лупа? Чтобы разглядывать циклопов:)

  • Анна, спасибо за пояснения! Да, такой вид отопления очень экономичен и экологичен. К сожалению, на Камчатке, где я работаю в экспедициях и где как раз избыток геотермальных ресурсов, таких систем еще практически нет.  

  • Ну, сейчас, пожалуй, да:) Но если мы говорим про подземные богатства, то там не только железо, а множество других металлов и даже драгоценных камней!

    А про первое железов я вам расскажу попозже, его искали в воде, и для поисков нужно было только дерево – сделать лодку или плот:)

  • Яся, какая здоровская Микрия! Очень разноцветная  – может быть, чтобы отпугивать хищников? И очень глазастая – обычно такие большие глаза есть у животных, которые очень хорошо видят в темноте. А то, что она может менять размеры да еще и незаметно перемещаться – это значит, что она вообще супер-ящерица))

    Про то, что понадобилось, чтобы ее сделать, ты догадалсь совершенно правильно. Фломастеры сделаны из пластика и полимеров, а они вырабатываются из того же, из чего и синтепон.

    План очень понятный, здорово, что ты его составляла сама! 

    Это я тебе прислала кусочек бумаги, чтобы ты представляла, какую бумагу использовали специально для планов и чертежей. Она называется “миллиметровка”, и вся в мелкую сеточку. На ней очень просто рисовать прямые углы, прямые линии и видеть их длину. Посчитал количество линеечек, которые твоя линия пересекает – и готово, это ее длина в миллиметрах. Кстати, в простой школьной тетрадке в клеточку тоже ровные линии получаются, а точную длину считать сложнее. Так что если будешь еще рисовать планы и схему – имей в виду, иногда на клетчатой бумаге это сделать проще.

    А у   Микрии есть какое-то свое место у вас дома? Может быть, она живет под диваном (у вас же есть диван, я правильно поняла?) или под двухэтажной кроватью? Или, для того, чтобы поспать, она уменьшается в пылинку? 

     

  • Молоток, чтобы добывать железо. Получается, без железа не добыть железа?

  • Да, точно! Совершенно верно!

     

    Единственное, на что хочу обратить внимание! запись промежуточного шага прямо в уравнении лучше не делать.

    Конечно, 2Х+2Х+Х= 5х

    Это мы считаем в уме. Потому что тогда возникает вопрос – а где 12? Сначала потеряли, потом нашли!

  • Жень! Ты герой!

    В свободный день решить столько примеров!

     

    Увидела в твоих записях то, что может приводить к ошибочным вычислениям!

    Завтра будет хороший свет дневной, я сниму разбор пару твоих уравнений, чтоб ты увидела, на что обратить внимание!

  • Мария, здравствуйте. Я Анна,  мама Саши.  Извините, что не сразу отвечаю. Про геотермальное отопление я могу что-то напутать в деталях (мы арендуем дом, не сами все строили), но постараюсь объяснить. У нас в гараже висит как бы пульт управления, а сама конструкция с мотором установлена за домомю Под землю уходят трубы. Используется геотермальная температура земли, это практически постоянная величина. У нас нагревается пол за счет этого тепла. И получаются очень комфортные условия в доме по сравнению с домами с элестрическими батареями. не говоря уже, что это более экологичный способ отопливать помещение. 

  • на картинке не увидел подсказки

  • Любим такие игры! Но с моей анти-памятью мы часто импровизируем) в конце всегда про ямку БУХ, но малыш кричит БАБАХ! Одно из первых его слов) начинали конечно с коленок. Сейчас уже хочется повыше и погромче, падать и смеяться!

  • Добрый день! У меня никак не получается поселиться на улице Золоченых орехов – не сохраняется запись в дневнике. Это потому, что еще рано? Или я просто где-то туплю?

  • Да, 52 вещи в чемодане!

    очень оригинальный способ решения уравнения с клубникой.

    ты определила, что они съели по 7 клубничин!

    Теперь осталось сказать, сколько ягод сорвал каждый 🙂

  • Да, совершенно верно!

  • Привет!

    да, 6 банок с соленьями!

    А в первой задаче обрати внимание на второй вопрос. Там ведь ДВА сборника комиксов и ТРИ журнала!

  • Да, это хитрая тема. Которую и в школе до конца понимают максимум 20 % учеников.

    Отлично решена и расписана задача!

  • А можешь пересчитать еще 7 задачу? Почему то выходит 10-10 . Это же 0, он не равен ни одному, ни двум.

  • Да! Совершенно верно!

    Одно пирожное стоит 8 рублей!

    А в чайник помещается 2 стакана воды!

    остается ответить на вопрос – сколько раз Неону нужно поставить чайник, чтобы и самому выпить чай, и трех сыщиков угостить?

  • Совершенно верно!

    8 рублей стоило пирожное!

    А в чайнике 2 стакана воды помещается!

    Сколько же раз нам нужно поставить чайник, чтобы напоить трех сыщиков и хамелеона?

  • С приездом! 

    Очень хочу научиться решать уравнения! 🙂

  • Пожалуйста!

    Вы увидели, что можете заполнить еще и вертикальные и горизонтальные строки в таблице? Вверху и внизу! Там тоже на 1 и 10!

  • Точно! Два раза вскипятить, чтобы все могли выпить чай!

    Совершенно верно! Очень точно решено уравнение!

     

    на самом деле те, саме сложные уравнения – такие-же! Только там больше действий!

  • Нет, мы еще ни разу не делали секретики! 

  • Желуди пока лежат сокровищами в корзинке. Может быть, начнут превращаться во что-то)

    Тихоходок очень трудно найти. Нам удалось всего пару раз. Зато видели много других микросуществ: инфузорий, нематод, коловраток, циклопов.

  • Яся, привет! Очень рада, что ты здесь) Как много всего ты любишь делать, это здорово! А то был такой забавный рассказ про мальчика, который на вопрос “Что ты любишь?” начал перечислять только всякую еду, и все никак не мог остановиться. Рассказ так и называется “Что любит Мишка”. Читали? 

    Я надеюсь, что тебе понравится лепить и рисовать, морозить и плавить тебе тоже понравится. Жду портрета твоего Путешественника, очень интересно, кто же это получится:)

  • Спасибо большое!

  • Конечно, разместите задачу за 2-3 класс я буду только рада)))

  • Доброе утро, в решении задачи я сомневаюсь.

     

  • Здравствуй, Ксения! Здорово, что ты к нам зашла! Так много ты сообщила интересного! Фокус с пальцем – точнее, без пальца – наверное, очень всех пугает? А на какой доске ты катаешьтся – на серфе? А Урся – это кошкино полное имя? И какую музыку ты больше любишь играть на фортепиано?

     

  • Ого, какой у вас прекрасный желудевый улов! А как вы дальше распорядитесь такими прекрасными желудями?

    Что касается ваших Путешественников, то они очень хороши!! И даже на Большую Прогулку некоторые из них выходят в кигуруми осеннего цвета:) Про рюкзак для котика – очень хорошая идея, вообще-то. Всегда лучше, когда все необходимое может двигаться вместе с тобой. Как улиткин домик. 

    Да, а тихоходок мы тоже очень уважаем! Часто ли вам удается их отсыкать?

     

     

  • Здравствуйте, семейство волшебниц! Кристаллы выглядят совершенно фантастически. А желуди, камешки и каштаны вполне подходят для каких-нибудь чудесных превращений. Кстати, делаете ли вы секретики из ваших сокровищ?

    Я вот тоже всегда собирала камушки – сначала просто за красоту, а вот теперь мы научились немножко понимать, что камни рассказывают о том, как они образовались.  И это тоже очень интересно!

  • Ой, какой милый и любопытный! 

    Интересный у вас отряд юрского периода намечается:)

    Кстати вы слышали, что, судя по недавним находкам в Китае, многие юрские динозавры были покрыты длинными шелковистыми перьями необычайно ярких цветов? Так что такой бирюзовый Толсти выбрал вполне возможную окраску!  

  • О, какой отличный план! Столько книг и велосипедов, это здорово!

    А как устроено ваше геотермальное отопление? Очень интересно!

  • Оо, привет такой большей компании! Путешественник вам достался внушительный; с ним, наверное, ничего не страшно. А можно узнать, кто он и как его зовут? 

    А карту получилось дорисовать?

  • О, какой замечательный Моп! А что у него в руках – неужели молоток для добывания подземных сокровищ? Кстати, самые прочные геологические молотки делают в Америке. 

    А освоить ветровой перенос – ох, это наша геологическая мечта!! Когда возвращаешься из долгого тяжелого маршрута в лагерь, так хочется уже скорее долететь, а не брести пешком, неся рюкзак с образцами:)

    Очень правильно вы узнали железо, лен и дерево, которые понадобились для появления Мопа! Кстати, что из этих материалов пришлось бы раздобывать при помощи молотка? 

  • Здравствуйте, Ваня и Арина! Отлично, что вы такие завзятые путешественники! Часто ли вам приходится бывать в горах? Обращаете ли вы внимание на камни, из которых состоят эти горы? Ведь это бывает очень интересно.

    А знать историю – это просто здорово, немногие из моих знакомых ею увлекаются всерьез. Ваня, ты особенно интересуешься какой-то одной исторической эпохой – или всеми сразу?

     

  • Тебе понравилось разгадывать числа под кружками?

    Очень было сложно?

     

    Здорово, что все разгадал!

    • Мне очень понравилось, нет было не сложно

  • Точно! Мышей под платком было 7!

    Здесь не сложно было догадаться, что выбрать за х.

    А над второй задачей сегодня пятиклассники пыхтели. Ты тоже?

  • дада! Совершенно верно, Даниил! 6 банок с соленьями!

     

    Ого, какое ты сложное уравнение решил! про Сову!

    И доказал, что не верно и верно утверждения про журналы и комиксы!

    И почти все кружки разгадал!

    Давай попробуем еще раз 3 задание с кружками.

    Число делится на 2 и на 3 одинаковые части.

    Эти два числа отличаются на 2.

    Можно конечно подумать, что это число 6. Оно состоит из 3+3=2+2+2, но это не подходит. 3-2 отличается на 1.

    А какое следующее число делиться и на 2, и  на 3?

  • И это совершенно верный ответ!

  • Точно! Мышей было 7!

    дело двинулось!

  • Да! Задачи не очень сложные. Но вот легкость решения достигается именно осмысленным решением изрядного количества задач.

    Одно число меньше другого на какую-то величину. Как мы это узнаем.

    Вы огромные молодцы!

  • Смотри, что тут получается!

    (7х – 38) – (Х – 14) = 78   видишь, перед собкой стоит знак минус. Он меняет знаки в скобке на противоположные!

    7Х – 38 – Х + 14 = 78

    6Х = 78 + 38 – 14

    6Х = 102

    Х = 17 апельсинов было во втором ящике

    119 апельсинов было в первом ящике.

  • Да, кончено! Еще какой шаг есть!

    Когда ты смотришь на текст и начинаешь слова замещать математическими выражениями!

    • Женя 5 минут смотрела на своё решение, после первого взгляда и слов “ой, я сама не помню…” =)

      Потом вспомнила. За х обозначила то, сколько лемуров стало на втором дереве!

       

      Спасибо огромное за обратную связь!

  • Привет! Какой у вас симпатишный Путешественник! А как есго зовут? 

  • Выращиваем кристаллы

  • Примерно такие аппараты Степа мастерит для своей команды лего-человечков. У него все серьезно и называется это просто “вертолет”))) А отправиться на них он бы хотел в Соединенные Штаты Америки посмотреть на те вертолеты, которые строят только там: Чинок, Апач и конвертоплан.

  • Спасибо! Забираю в рассылку!

  • https://drive.google.com/file/d/1fAmqXQUQ5vVzq7uoNxFvHw46m2ND9Qdu/view?usp=sharing – ответ сразу о двух задачах этого урока.

    Я говорила о лемурах, а не воробьях! Воробьи у меня в 18 уроке другого курса 🙂

    • Исправленную задачу выложу в этом уроке, но в другом дневнике.

  • Задача за 4-5 класс

  • я  тоже  умесщалась  в  чемодан   в7  лет  а  теперь  нет!но  не  умела  заворачиватся  в  мат!

    • Ничего сложного в том, чтобы завернуться в мат нет, главное чтобы он был)) можно просто сделать конвертик из него и забраться внутрь

  • Опыт очень понравился, весело поговорили о том, почему опасно стоять близко к идущему поезду

    • О, я очень рада! Не забывайте, пожалуйста, про кнопку ответить в дневнике. Только нажимая ее вы создаете странички в вашем дневнике!

  • Жень! Так бывает! Я все размышляла, давать эту задачу или нет, ведь хвост  совсем на виду!

    но прекрасно помню, как в этой или следующей задачи не могла найти то, что другие сразу видели.

     

    верно!

    все числа открыты!

    особенно интересно было читать твои объяснения.

  • и вам спасибо за обратную связь!

    без неё я не обратила внимание на то, в каком классе задач возникают трудности!

     

    завтра запишу общее теоретическое видео, который поможет увидеть общий вид задачи!

  • Вера, очень здорово! Решены!!!

  • Дорогая Саша! И эту задачу нужно решить уравнением.

    это так приятно, когда через несколько задач щёлкает, и ты уже понимаешь! И все можешь составить сама!

  • Конечно! Но это по действиям!

    Саш- уравнения! Всегда сначала ищи величину, которую мы можем назначить неизвестной. Она связана с остальными.

    пожалуйста, проанализируй текст задачи и составь уравнение!

  • Пожалуйста!

    Если ты заметила, я даю сейчас очень похожие задачи.

    Их схема такова:

    – назначь икс и определи величины до изменения

    – после изменения

    – вспомни, как вычислять: на сколько ( или во сколько) одна величина больше или меньше другой.

     

    уравновешивай по смыслу!

  • Совершенно верно, что первое неверно, а второе верно!

    ты совершенно точно доказала свои слова.

  • Саша, спасибо!

    все верно!

  • Здравствуйте, Стёпа и Оля! Какой замечательный путевой дневник у вас получился!! Спасибо!

    Очень много всего захотелось про вас узнать! Часто ли удается увидеть бобров с домика на дереве, и стучат ли эти бобры хвостами по воде?

    Кто живет у вас в инкубаторе? Какие инструменты хранятся на стеллаже, что ими можно делать?

    Путешественник получился отличный, основательный, все, что нужно, у него с собою – такому не страшны   никакие неожиданности в пути. У Степы получилось немного пошить, пока делали его спутника? Шитье – это ж любому путешественнику может пригодиться, вдруг в походе пуговица оторвется, или лямка от  рюкзака?

    У меня дома как раз есть кусочек минерала асбеста, который и используется при изготовлении негорючих тканей, а также сухой плод дерева гивеи, из которой добывают натуральный каучук (правда, в последнее время научились делать и искусственный). Может быть, мы поговорим об этих материалах на он-лайн встрече?

    Надо же как здорово, что у Степы такие вопросы интересные! Надеюсь, то, о чем мы будем говорить, тоже окажется любопытным. 

    Очень жду ваших ответов:) 

     

    • Добрый вечер. 

      Поподробнее расскажем про нашу жизнь) К превеликому нашему сожалению за два с половиной года с того момента, как в ручье в нашей деревне завелись бобры, мы их самих никогда не видели, замечены только следы их жизнедеятельности: обгрызанные будто колья молодые ивы, плотина на ручье, поваленные большие ивы. Правда, сосед-охотник однажды вознамерился поймать одного бобра, поставил на него силки и почти поймал, но бобёр смог спастись. 

      В инкубаторе сейчас еще никто не живет, но в марте там будут  “высиживаться” индюшата, а на смену им придут цыплята. Самый волнующий момент – просвечивать яйца фонариком и смотреть: “есть кто живой?”

      Стеллаж с папиными инструментами самое запретное место в доме: там хранятся гвозди, шурупы, молотки, отвертки, стамески,  дрели, лобзики,  шуруповерты, торцевая пила и еще какие-то неведомые вещи. В мамином стеллаже хранятся не менее интересные вещи: коробки с тканями, нитками для вязания и шитья, бумага для скрапа, шкатулочки с бусинками-цветочками -ленточнами.

      И Степе очень бы хотелось услышать поподробнее и про плоды дерева гивея и особенно про асбестовые пожарные рукава (пожарные занимают второе место в числе уважаемых людей после летчиков-вертолетчиков).

  • “А теперь посмотрите это видео.” – а самого видео нет…
    “Вот так выглядит наша планета из космоса.” – нет картинки
    “А вот так Земля устроена изнутри (в разрезе)” – тоже нет картинки…
    и Гидр нет…
    Проверьте, пожалуйста, ссылки на материалы

    • Светлана, это вам в поле зрения случайно попала сырая демо-версия, еще не обнародованная:) Извините! Теперь все на месте должно быть.

  • Маргарита, привет! Я сначала прочитала твою запись с картинками и только потом нашла это сообщение. Слушай, а что ты используешь для слаймов? Есть какие-то особые хитрости?

    И что ты умеешь развеселить – это здорово, настоящая суперсила:)

  • Да, если каждый день задавать один-единственный вопрос, вроде того, что я написала в прошлом ответе, то через неделю уже и о ладошке не нужно будет напоминать. А уж если Диану просить придумать вам похожую задачу, то дело пойдет еще быстрее!

  • Ой, какая отличная Вика! Интересно, каких же экзотических животных ей довелось лечить? И в каких тропических странах она побывала? Напишешь? И еще – а какой у нее характер, веселый или задумчивый? Что ей нравится в ее путешествиях, кроме того, чтов джунглях полным-полно разных зверей и птиц?

    Знаешь, и я бы еще посоветовала тебе сделать ей шляпу – все-таки там, в тропиках, такое палящее солнце! 

  • Диана, Ура!

    Верно! 10 фишек!

    Скажи, пожалуйста, если в ряд посадить 12 сосен, а в промежутки между ними посадить по белому тюльпану, то сколько луковиц тюльпанов нужно купить?

  • Здравствуйте, Марина и  – Маргарита, правильно? 

    Очень приятно вас тут видеть, с хитростями устройства курса будем разбираться вместе)

    В файле и не планировалось ничего соединять – имелось в виду, что его можно распечатать, а дальше все писать-рисовать прямо на бумаге, от руки, как в прежние времена:)

    Маргарита, очень здорово, что ты опознала печального мыслителя Иа, а то про него никто еще ничего не написал. Знакомо ли тебе его обычное настроение?

    И особенно классно, что спутник у тебя – Винни. Потому что его готовности радоваться можно только позавидовать. А эти персонажи тебе знакомы больше по мультфильму – или по книге тоже? Кстати, отличный у тебя получился Пух, очень к лицу ему упитанность; а как она получилась? Чем он набит – не опилками же?

    Фотографии вы распознали совершенно правильно, осталось догадаться, что из этих растений и полезных ископаемых пригодилось для того, чтобы ты могла сделать фигурку Винни. А где ты рукодельничаешь – у себя в комнате?

    Кстати, карта очень понятная получилась, и так здорово, что можно танцевать в гостиной. Прямо завидно:) 

    А на курсе мы как раз и будем говорить о том, какие вещи из чего (из каких полезных ископаемых, например) делаются. 

    Кстати, даже в книжке про Винни-Пуха про полезные ископаемые речь заходила. Помнишь, Сова говорила “я не посчиталась с расходом графита”? Знаешь, что это значит?

    • у иа  грустное настроение.книжку  про  винни  я  еще  не  читала.я смотрела  мультик. пух  набит  синтипоном.у  себя  в  комнате. про  графит  незнаю.

  • Я уехала на три дня. Рассылку зарядила. На все задачи отвечу из поезда в понедельник или утром во вторник.

  • Я уехала на три дня. Рассылку зарядила. На все задачи отвечу из поезда в понедельник или утром во вторник.

  • Какое задание нужно сделать за эту неделю? Только знакомство? Или уже идти дальше?

    • Марин, здравствуй! Там дальше пока и нет ничего, так что все по мере открытия уроков. Но вообще-то, главным образом, ориентируйтесь по настроению, это же не IELTS)

  • Привет, Саша! Здорово, что к нам присоединился такой творческий человек! Во время нашей Прогулки читать придется много, да и рисовать тоже. Жду теперь, каким окажется твой Путешественник. Знаешь, как интересно:)

  • Здорово и очень детально!Внимание к деталям – это главное почти для любой научной работы. И ластик понадобился, а я про него и забыла, что он может пригодиться. Так что, значит, ваш список нужных материалов и полезных ископаемых, которые потребовались, чтоб эти материалы сделать, еще больше, чем я предполагала.

    То есть у вас были использованы металл и пластик (ножницы), бумага, холлофайбер, льняная и хлопковая нити, деревянный карандаш – правильно?  Ну, и искусственный фетр и латунный бубенчик – все так?

  • О, удачи с велосипедом, и очень желаю, чтоб нашлись детали для тренажера; это полезная вещь! Особенно зимой.

    А рисунки, если получится, можно когда-нибудь прислать сюда – очень хочется посмотреть:) А стал ли ты мастерить бумажного Путешственника? Его как раз очень хорошо красить карандашами.  

    • Пока что нет, но собираемся завтра делать, детали постепенно найдутся и я смогу смастерить.

  • Очень добрый ( и очень поздний) вечер!

    Спасибо – ваш путешественный Енот оказался самым первым спутником, котого нам представили)!

    Очень веселый, очень полосатый и нарядный – я думаю, с ним отлично пускаться во всякие авантюры (то есть приключения). А медведица-кондитер – это из истории про Селестину? Или я чего-то путаю?  

    Да, а етровая шапочка – отличное украшение для любого енота)

  • Здравствуй, Марк! Только что было получено твое сообщение, которое очень меня порадовало. Язык со временем может и растянуться, но то, что Дуся и рыбки, бег и плавание есть уже сейчас – это здорово, мне кажется.

    А на какой-нибудь из твоих комиксов мне очень хотелось бы посмотреть – можно? Сюжеты для них ты сам придумываешь? Кстати, в нашем курсе одним из заданий будет как раз создание крошечного комикса:)

  • Здравствуйте, семья гулён! Очень приятно вас здесь встретить. Надо сказать, что Степан – первый из моих знакомых, кто умеет помещаться в чемодан!  Есть даже песня про вместительность чемодана – “Природа чемодана такова, что в чемодане может жить сова, и две совы, и дважды две совы – а мы уже не вместимся, увы!”, так что такой талант уникален:)

    Очень интересно посмотреть, как выглядит летательный лего-аппарат, можно ли увидеть фото? А еще интересно, вот если бы у Степана была возможность поместиться в какой-нибудь из этих летательных аппаратов (а кстати, как они называются?) – куда бы захотелось отправиться первым делом? 

  • О, какая милая Сова!!!

    так уютно ей в халате!!

    да, 52 вещи! Тяжелый!

  • 28 пузырей!!!

    ты умеешь сама делать раствор из мыла? И пускать пузыри из самодельной бумажной трубочки?

  • А хозяин не увидел, зацепил граблями и с листьями положил в тачку!

  • Ура!

    они очень хорошие!

    Я уехала на три дня. Рассылку зарядила. На все задачи отвечу из поезда в понедельник или утром во вторник.

  • Не зря!!!

    сова довольно кивает!!!

    верно, 9 и 15!

  • Представляешь эту картинку, летит сова с чемоданом, а оттуда разлетаются вещи.

     

    да! 52 вещи. Тяжелый чемодан!

     

    и клубнику посчитал верно!

  • Точно! 28 пузырей!

    Леш, а ты любишь пускать мыльные пузыри?

    Как тебе история про хамелеона? Вместо мух таскать карандаши!

    Я уехала на три дня. Рассылку зарядила. На все задачи отвечу из поезда в понедельник или утром во вторник.

  • Да, 28

    во втором уравнении по тексту переводите действия  художника в математические действия. И подумайте, сколько первых коробок нужно взять, чтобы они уравновесили вторую, если первая в 5 раз меньше.

  • Ура, Женя!! 
    в середине уравнения ты вспомнила о робких числах, которые стесняются напомнить о себе.Ты их задвигаешь после переменных.

    смотри, чему ещё стоит научиться. Отправлять числа в ту сторону, где они будут положительными. Класса с седьмого это уже не удасться. Но сейчас этим удобно пользоваться.

    отправь 3Х вправо с противоположным знаком, а – 35 влево!

    удивишься, какое уравнение получится. 

     

     

  • Я уехала на 3 дня в Веймар. Рассылку зарядила.

    пожалуйста, выставляйте ваши решения, во вторник утром прокомментирую.

  • Точно! Сова Халва выдула 28 пузырей!

    верно!

     

    с хамелеоном: ты совершенно верно отметил, что в первой коробке Х, во второй 3Х карандашей.

    а дальше из первой забрал 7. 
    Х-7

    во вторую положил 9

    3Х+9

    в первой стало в 5 раз меньше. Значит нужно взять 5 таких коробок, чтобы уравновесить вторую.

    5(Х-7) = 3Х + 9

    пожалуйста, реши это уравнение.

  • Почему-то вчерашнее решение Дани не отправилось, хотя я размещала.
    Проверьте, пожалуйста.Про Неона далась очень сложно, и я так понимаю неправильно.
    Спасибо.

  • Здравствуй, Артем! У меня язык тоже коротковат и в чемодан я не помещаюсь, увы. А вот поделками и рисунками всегда очень интересуюсь! Можно ли узнать, какие механизмы ты мастеришь, и какие рисунки тебе особенно удаются? 

    • Ну я в общем (сварщик) люблю переделавать разные вещи, люблю чинить и т.д. Какие механизмы я делаю хотел сделать вело-тренажер, но не хватает материалов, переделаваю велосипед сейчас хочу сделать у него сзади сиделку  и покрасить рисунки мне подходят больше цв.карандаши и пр. карандашом 

  • Здравствуйте! Жду Полину в Приречной стране.

  • Здравствуйте меня зовут Артем (Artem). Мне 11 лет. Я живу в Смоленской области Сафоново. Как вы сказали в коментариях
    (Может вы умеете залезть в чемодан так, что крышка легко закроется? Или достать языком до кончика носа) я нечего этого не умею, но я люблю делать разные поделки, механизмы и т.д. и т.п. Еще я хорошо рисую это точно.

    • Привет, Артём!
      Маша сможет увидеть твое сообщение, если оно появится в дневнике.
      Скопируй этот текст и нажми кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ!

  • -Привет меня зовут Рина. 30 октября мне исполница 10 лет. Я люблю танцевать и я стремлусь стать балериной, я живу в Израиле-Иерусалиме

    Я участвую вместе со своей сестрой Рутей.

    -Я Рут.у меня день рождения через месяц. Я хорошо рискую

    • Привет, Рина и Рут!
      Маша сможет увидеть твое сообщение, если оно появится в дневнике.
      Скопируй этот текст и нажми кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ!
      Я вас помню! Мы с вами резали желтую и красную колбасу для опытов на равновестие 🙂

  • Мы это Илья,Катя и Мигелька. Мне 8 лет.

  • да, если возможно

  • Привет, Анастасия.

    Я хозяйка сайта Улитка Юлия Ремпель.

    Вы хотите переименовать имя аккаунта? Чтобы Полина писала о своем имени?

  • пыталась с телефона( не получается. приходится писать словами

  • Ура!!!

  • Здраствуй Юля.У совы Халвы было десять ризинок она одтдала сколькото ризинок хмелеону неону так что у неё стало меньше на 2 чем она атдала неону.Сколько ризинок у неё осталось?

  • впервые вижу как она выглядит очень интересно 

  • Добрый день. Напишите, пожалуйста, расписание онлайн-лекций, у нас довольно суровая католическая шотландская государственная школа, и мне нужно заранее знать, в какой день и в какое время её прогуливать (я умею отпрашивать из неё ребёнка, но это нужно делать заранее).

    • Добрый день! Я поставила дату первого эфира – 12 ноября, 17 часов по Москве. Надеюсь, это удобное время.

  • Да, с пальчиками весело играть.

    А можно подробнее, что вы делали и в какой момент он не понял.

  • Точно!

    45 ступенек!

    И ровно 1 минуту потратит Калле!

    Очень подробно вы рассказали, как вы решали!

    Обосновали свои ответы!

    Очень надеюсь, что теперь любые задачи на промежутки вы будете узнавать и знать, как решить. Они еще встретятся.

  • Привет, Лёша!

    О, ты помог сове узнать, сколько она прошалала на плече волшебника!

    Спасибо!

    Все верно!

    ты тоже становишься волшебником, который переводит слова в формулы и уравнения!

  • Точно, Света!

    Так и есть!

    Ура!

  • Сова Халва довольно кивает! Именно столько было в коробке конфет!

    А хамелеон Неон смотрит удивленно на цены. У него в чеке немного другие.

    А потом садиться около слова В 2 РАЗА ДЕШЕВЛЕ. Ты, наверное прочитал – НА 2. да?

    Но для твоего условия задача решена верно!

  • Я увидела в библиотеке картинок уравнение с дробями и не могла угадать, кто так решил уравнение 🙂

    Очень было интересно следить, как Женя упрощала выражение.

    Молодцы!

    Верно!

    Делить неудобно, это правда! Слово дешевле переводится в дороже.

    Если мяч дешевле в 6 раз, то змей дороже в 6 раз!

    Умножать легче. Х – мяч 🙂 6Х – змей. Зонтик в 2 раза дешевле змея, 6Х:2 это 3х.

    Дальше  – похоже.

  • О, да! Календула – удивительно плодовита!

    У меня она непрерывно самосеется 🙂

    Я радуюсь этим цветам, которые поднимаю настроение!

  • Да! Точно! Спасибо! 10 промежутков, а столбов 11!

     

    Почему-то не получается прикрепить изображение((

    • Вы прикрепляете с компьютера или с телефона? Загрузить изображение.

  • Я завороженно пересчитывала листочки!

    11, 4, 7!

    Вы выбрали очень красивые числа!

  • Совершенно верно!

    30 ариари стоит коробка клубники!

    В уравнениях очень легко записывать условия.

    Они начинаются со слова ПУСТЬ!

    Пусть Х  – цена бананов,

    Тогда… и дальше продолжать!

    Схема очень хорошая!

  • Через ноздри чайки видно море???? Да????

     

    Аисты да! Они такие!

    Чайка поправилась потом?

    И все числа верные!

  • Именно так!

  • Да! Палка!

  • И только 13 переминается за спиной у Х и тихонечко говорит: вообще-то числам нужно место уступать! я обычно перед Х стою!

  • Вот это да!

    Как же я рада!

    Давай еще пару дней вот эти – и я буду в дневник приносить тебе задачи с уравнениями для 5-6 класса 🙂

    Я сейчас сижу и довольно улыбаюсь!

  • Точно! С распилами совершенно верно!

    И да! Василиса! ты поставила по углам 4 столба.

    Поделила оставшиеся на 4 части. Так и есть.

     

    НО! почему ты пишешь про 9 столбов плюс 1 угловой? На углах же два столба?

    Значит всего 11 – с каждой стороны. Нарисуй!

    А промежутков между ними 10!

  • Привет, Даниил!

    Да! Воробей весит 100г!

    Совершенно верно!

     

    Огого, опечатка говоришь! Наверное ручка опечаталась, если она решила тебе приписать остаток.

     

    Смотри, это все легко посчитать устно!

    195 разбей на 2 слагаемых. 130 и 65.

    130 потому что мы делим на 13, а такое круглое число легко делить устно.

    Получится 10.

    65 разделим на 13. На что умножим 13, чтобы получилось 65?, конечно, на 5!

    Сложим 10 и 5, получим 15. Все делится нацело!

     

    досчитай дальше сам!

  • Еще одна симпатичная идея венка:
    https://www.marthastewart.com/1095678/it-makes-village

  • Ирина, очень приятно познакомится!

    Да! Рисовать – очень наглядно!

    Я с моими учениками еще РВУ полоски бумаги. разорвали три раза – распалась полоска на 4 части!

    Да! Напомните, пожалуйста, через несколько дней!

     

    ПРИВЕТ, ДИАНА!

    ОГОГО, СКОЛЬКО ИНТЕРЕСНОГО ТЫ УМЕЕШЬ! КОЛЕСО НА 1 руке!

    Лепить и играть я тоже очень люблю!

    Собираю взрослых и детей в семейный лагерь и мы там этим только и занимаемся 🙂

  • Верно!

    Это точное решение!

    Насколько легко тебе решать, Александра, такие задачи?

    Если легко, напиши – и я принесу тебе позапутаннее 🙂 Или этих достаточно?

     

    ВАРЯ! Я ОЧЕНЬ РАДА, ЧТО  ТЫ ПРОБУЕШЬ РАЗОБРАТЬСЯ С ЗАДАЧАМИ!
    ПОСЛЕ НОВОГО ГОДА Я НАПИШУ ДЛЯ ТЕБЯ КУРС!

    ХОТЯ И ПЕРЕД НОВЫМ ГОДОМ БУДУТ ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАДАЧИ С ГНОМАМИ, ЭЛЬФАМИ И БЕЛЫМ МЕДВЕДЕМ!

  • И помощь брата и сестры мне совсем не нужна)))

     

  • Добрый день, л. в клеточку чистовик, на листе в клеточку пишу я и на черновике тоже, в некоторых пунктах мне помогает мама. У меня есть брат и сестра, но брату 6,9, а сестре 4,1. В этом курсе я почти всё делала сама и мама помогала, но все задачи были сравнительно легче чем в предыдущих курсах и к помощи папы я не прибегала)))

     

  • животные- интересные существа, у них есть свои особенности, различия и своя жизнь. каждое живое существо на нашей планете приспосабливается к жизни самостоятельно. люди- существа разумные, они в отличие от животных могут понимать что делают. есть и много сходств. например люди животные нуждаются в пище и в воде. они знают что лучше жить вместе, они создавали раньше племена. о жизни животных интересно читать из-за того что, человек он другое существо, о отличается от животных. человек не знает как живут другие, ему хочется узнать о других, ему интересно. поэтому нам интересно читать про животных. хочется узнавать что-то новое, неизвестное. книги, этим нам и помогают, они рассказывают то , чего человек не знает. в баснях, баснописцы применяют аллегорию – это когда животные становятся на место людей и показывают как человек ведет себя со стороны. чтобы никого не обидеть, но и для того чтобы донести мораль до человека, не упомянув его самого.

  • интересно тем что, обычный бытовой рассказ может быть с очень интересным случаем. который может восхитить читателя или удивить. если написать хорошо и увлекательно то, что хочется читать и перечитывать. каждому может быть интересно разное, у каждого свои вкусы на книги. обычное может быть интересным, если написать занимательно.

  • ! Высокая скорость реакции!

  • Это не имеет значение! Платформа нашего разработчика так устроена!

    Просто двигайтесь по занятиям!

    Имеет смысл брать одно занятие из этого раздела, и сразу после него Егору упражнение из 1-2 класса, а Матвею из 3-5го.

     

    Пожалуйста, записывайте результаты несколько раз в неделю!

  • !О Вам знакома муха!

    Отлично!

    5 на 5!

    Тогда Матвею будет несложно играть в МУХУ В КУБЕ 3на3на3!

  • Добрый день, Светлана!

    Привет, Матвей! Привет, Егор!

    Большое спасибо за твет на вопросы!

    Теперь мне стало понятно, на что можно опираться в обсуждении с вами приемов вычисления!

    Я видела, вы поставили еще страницы в дневнике!

  • Добрый день!

    Отлично!

    Это прекрасный результат эксперимента!

    Потому что возникает вопрос: А ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО?

    Может трубочка была мягкой и шарик прижал ее, снова перекрыв воздух?

    А если в бутылке прямо в дне сделать дырку?

  • Да – да! Это первая страница. Теперь здесь можно что-то написать, и рассказать, как вы провели этот эксперимент!

  • О! Так вот как началась история!

    Мне в почту приходили письма в обратном порядке!

    Какие у вас просторы!

  • Посмотрела с большим интересом!

    Ура! Дождевые червяки перемешали почву и отправились на свободу!

  • Да, с Совой попроще!

    Тут или самое простое умножение на 2 и 3, или задачи на сложение – вычитание!

    Точно! 45 мышей!

  • Ура!

  • Ага, увидела!

    Это хороший способ проверки правильного решения!

  • Да, да! Именно так!

    Мне даже показалось, что это не моряк, а ты помахал мне рукой 🙂

    И даже ловушку обошел! Слово “короче” не превратил в минус!

    Здорово!

    Жду тебя завтра!

     

  • Да! Все верно!

    Все размеры вычислила!

    Смотри, да – самолет слева вверху. там еще пропеллер торчит из листвы!

    Рада, что понравился ролик!

     

  • Привет, Василиса – Кулуа Сяшка 🙂

    Ага, понятно. Поймала себя на том, что тоже стараюсь дотянуться до носа языком – не получается!

    Смотри, я подключу вас с рассылке и вам сегодня придет 12 или 13 задача.

    Пусть рассылка будет как будильник!

    Придет, а ты открывай сайт и день с 1й задачей!

    Решишь – неси в дневник!

    Я вечером появлюсь!

    На следующий день 2ю задачу!

    рассылка будет напоминать!

  • Верно!

    Сестрам Халвы 5 и 8 лет!

    А пеликанов в роще хамелеона Неона ровно 7600?

     Ты видела пеликанов близко?

     

  • У меня проблемы с написанием текста. Не могу курсор перевести под фотографию, он остается вверху. А сейчас посмотрела, весь текст съехал. 

    • Если загружать фото по-одной, они становятся как раз между текстом!

      Ферма! Вы решились сделать!

      Жму руку!

      Да, нам хочется, чтобы дети проявляли сильные эмоции. Но не всегда их получаем!

      Все отложится. Такой опыт, проведенный дома – будет помнится!

  • образ героев который мы придумываем представляется в голове, определяется точная внешность и характеристика. лично в моих записях мои герои полностью показывают свои черты. один серьезный и умный, другой смелый и веселый. девочки однако у меня разные- одна главная героиня отважная, бесстрашная, но при этом красивая и умная. другая же милая, скромная, тихая- но могущественная и пройдя войну стала самой смелой. главные герои в книгах часто бывают добрыми, противоположные же герои книги наши враги. чтобы изобразить мысли и чувства, надо сосредоточиться, самим понять и узнать. лучше бывает если читать другие книги и смотреть как писатель изобразил точно героя и его мысли и чувства. движения же, зависят от сценария и от героев.

  • общее между ними то, что волшебство- это фантастика, чего не существует, а творчество, это то что человек делает( творит). творчество не только в книгах, оно и во многом другом. но творчество и волшебство дружат, они могут жить вместе в одной книге.

  • здорово! а почему фото девочки “ретро”? 

  • а покажите как выглядит этот смелый человечек?

  • Да детям весело сразу видно! и ведь не бояться

  • какме вы молодцы я бы побоялась! здорово!

  • Здравствуйте Полина, а можно посмотреть Вашу презентацию очень интересно, может получится скинуть мне на почту mokanina83@mail.ru?

  • Маме нужно спать 🙂 Очень нужно 🙂

    О да! Вижу!

    Да, все верно! И часто за Х мы выбираем величину, которую все время сравнивают с другими!

     

    Увидила! Отличные способности сходу оптимизировать решение!

    Точно! Сипух 1000! Отсюда и остальные посчитаны верно!

    Табак и трубка! Верно!

  • Привет, Лёша!

    Пожалуйста, когда ты составляешь уравнение – еще раз читай задачу, посматривай в краткую запись и записывай само уравнение!

    В нем потом удобно подчеркивать неизвестные.

    ЧТо у нас тут получилось!?

    Сове Халве Х лет, ее сестре на три больше. Х+3. Следующей сестре Х+3+3, т.е. Х+6

    Если возраст сложить – получится 15 лет.

    Х + Х + 3 + Х + 6 = 15

    Подчеркнем Хы. Их целых три.

     

     

    Тебе задание! Не говори мне сколько лет твоей сестре! Для меня ей Х лет.

    Можешь составить уравнение такое же про твою семью?

    Посчитать, сколько вам всем лет!

    написать условие задачи про вас.

    А я решу 🙂

     

    А дальше ты сделал, я увидела!

    • нам всем 83 года

      мама и папа равесники и старше Любы на 32 года

      Люба моя сестра млатше меня на 3 года

  • https://drive.google.com/file/d/1gumQ18r-VnXJxRNcOqPe3LbN6YYR-Q_Y/view?usp=sharing ответ Жене

     

    https://www.youtube.com/watch?v=bRMj67xN-YU – знак восхищения способностью упражняться!

  • привет, Леша!

    Как интересно! Сова Халва отдала пуговиц больше, чем оставила себе!

    Верно!

    А можешь придумать задачу для меня?

    Чтобы там что-то было неизвестно! А другое с этим сравнивалось!

    Интересно, о чем будет эта задача!

  • Привет, Катя!

    Мне напоминает это ситуацию с ранним развитием. Было время, когда молодым мамам, мне в том числе казалось, если детям в раннем возрасте все хорошо объяснить – они это поймут и будут применять. Мы в то время ничего не знали ни о возрастной психологии, ни о нейронных связях и их образовании.

    Развитие часто оказывалось преждевременным. Дети получали внимание мам, это было очень хорошо. Но многие из них получали негативный опыт. Заниматься тем, что ты не понимаешь – неприятно. Как бы маме это не нравилось. И те дети, кто не боялся расстроить маму – отказывались заниматься этой областью наук. Часто – на всю жизнь. Выбирая потом то, что им самим было интересно.

    Разбирать на глазах у ребенка задачи 5 класса – полезно.

    Стараться, чтобы он это сделал сам – нет.

    Я буду очень рада, если Леша к концу курса сможет прочитать текст задачи для 2-3 класса и сможет по тексту составить уравнение.

    Предлагать сложную задачу для 5 класса я бы не стала. Она переходит в чистую алгебру и точно непонятна второкласснику. Умножение, отношения, переменные. Что значит эта упрощенная формула и как она связана с фокусом – непонятно!

    • Юль, спасибо! Да, я ему с самого начала сказала, что он может смотреть и пробовать решать обе задачи, но, скорее всего, наступит момент, когда вторая задача ему станет сложной, и тогда я ему покажу решение, если он этого захочет. У меня нет обязательной цели, чтобы он абсолютно всё решал самостоятельно. Наслаждаются тем, что он сам хочет и ждёт этих задачек.

      • Кать, рада, что все так! Это я обжегшись на молоке, дую на воду. Я же не вижу, что происходит. Опыт мам, которые очень многое хотели за ребенка, и знание, куда это привело – побудил написать предостережение!

        А говорить о математике с ребенком так надо! Так хорошо, что бы это делаешь! Если он научится читать математическкие тексты и понимать их – в марте можно будет попробовать “Кенгуру” для 2го класса. Это одна из лучших математических олимпиад для школьников.

  • Привет, Данииил!

    давай сейчас посмотрим на верхнюю задачу. разделаемся с ней – вернемся к  нижней.

    Пожалуйста, ставь всегда число, на которое ты умножаешь Х перед иксом. Не Х*6, а 6х, например!

    Так ты не запутаешься!

    Не ставь в уравнении скобки – просто все прибавь!

    Сипух = Х

    Попугаев 10Х

    Кр.Кардиналов Х+400

    Пеликанов 10Х + 2400

    Сложи все вместе и приравняй к 20000

    Складывать иксы очень легко, например 10х + Х это как сложить 10 яблок и яблоко. Результат один и тот же.

    Составь уравнение без скобок.

    Неизвестные сложи и оставь слева, известные перенеси вправо!

    Я радуюсь, что ты тут появляешься каждый день!

  • Очень приятна ваша Благодарность!

    Рада вам!

    Пусть и старшему и младшему здесь найдутся задания по душе!

  • Точно, Пароход был изобретен позже! Если ты посмотришь в википедии, в этот год была во Франции неудачно опробована можешь парового судна. Но пароходы в ходу еще не были.

    Жень! Да, здесь мы учимся переводить текст в ЕДИНСТВЕННОЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ.

    Т.е. решать не по действие. А Зашифровывать и находить Х

    Пожалуйста, держи в голове всегда эту задачку.

     

    В награду я могу тебе прикреплять нестандартныю задачку. ЕЕе можно решать не уравнением!

     

    Из литра молока получается 150г сливок, а из литра сливок получают 300г масла. Сколько масла получится из 100л молока?

    • Спасибо огромное от Жени! (и от меня, как мамы, тоже!) Такая обратная связь так важна и ценна!

      Картинкам этим она особо обрадовалась, когда курс стартовал – очень их любит, говорит, такие задания на поиск чего-то на картинке. Пока только с кораблём промахнулась 🙂

  • Привет, Алекс!

    Большая просьба!

    Если ты не знаешь, как решить уравнение для 4-5 класса, реши для 2-3. В тех задачах можно легко научиться составлять уравнения. А потом перейти к более сложным.

    Точно! Если из названного результата вычесть 2, то это и будет загаданное число!

    Ты очень хорошо это показал, подставив вместо Х число 10.

    Как открывать скобки в уравнении я покажу завтра в видеоролике. Посмотри, пожалуйста!

  • Как интересно вы сделали!

    Вы задумали 1, посчитали! Узнали результат! И потом нашли х! Проверили, что оно равно 1!

    Браво! Отличный ход!

     

    Вер, в задаче про пуговицы ты подумала поставить + , а поставила минус! Ведь если сложить пуговицы, которые остались, и те, которые подарила Сова Халва, то как раз и будет 17!

    Верно! Подарила 10, осталось 7.

    Понятно, как составлять такое уравнение???

  • Привет! Сейчас принесу тебе несколько ссылок.

    https://7gy.ru/shkola/matematika/1320-kak-raskryvat-skobki-v-vyrazheniyakh-i-uravneniyakh.html

     

  • Спасибо, Юлия, будем ждать 🙂

  • Спасибо, Никита!

    правда, так легче считать?

    Складывать одинаковые числа.

    А потом просто запомнить то, что получается, чтобы не пересчитывать каждый раз по 6 крестиков!

  • да незашо мне нравится спасибо вам за то что вы с савой Халвой и хамелионом Неоном арганизавали этот курс

    • Пожалуйста! Интересно, что с ними еще случится, с Неоном и Халвой?

  • Да! И снова два листа лежать передо мной!

    Я вижу 9 синих лампочек, и это верный ответ!

    36, 27, 18 и 9!

    И все числа ты нашел верно!

    Спасибо, Лёша!

  • Здравствуйте, мама разгадала)

    P.S. Наверно это потому что я задумала слишком лёгкое число т.е. 500.

    • Разгадала 🙂
      Следующий раз задумай не круглое число 🙂

  • Здравствуйте, задачу где 90 лампочек выложу завтра с 8 уроком.

  • Спасибо большое за подробное решение!

    Точно!

    Неверно,

    Верно,

    Верно!

    И очень хорошо расписано уравнение для задачи с фруктами.

    Мне очень понравилось, как перед уравнением ты показала, почему мы его так составляем!

  • Спасибо большое за решение!

    Очень хорошее уравнение, правда?

    Оно подходит для любого круглого числа!

    И для 90 лампочек, как в условии задачи, и для 20 лампочек, как у тебя.

     

    Верно! Для 20 лампочек х= 2.

    А для 90?

  • Спасибо большое за проверку, круговую диаграму я нарисова просто так и для решения она мне не нужна.

     

     

  • Я уверенна, что мой ответ 32 горшка правильный. Ева

    • Ева, привет!

      Правильно я поняла твой ответ: на обеих полках 32 горшка?

      Тогда по условию задачи на двух полках равное количество горшков.

      Если на обеих 32, то на каждой 16.

      Вопрос. Если на полке стоит 16 горшков, как с нее можно снять 24 горшка?

  • Точно! 20 кг осталось в корзине!

    Спасибо!

  • Вера! Здорово, что дело пошло!

    Да, часть это какое-то одинаковое количество граммов. Мы его обозначим черех Х и находим, решив уравнение!

    Ты очень здорово справилась!

    Я как раз открыла твой лист с решением и пошла записывать объяснение 6 задачи. Так что в рассылке я о тебе рассказываю 🙂

  • Я очень рада, что ты поняла таблицу на 5!

    Не сдавайся! Загрузи самоучку, там очень интересные упражнения. На сайте пишут, что нужно скачать по ссылке маленькое приложение. Я это сделала и теперь могу двигать решения и ответы по экрану. Попробуйте!

  • ой-ой! Ты, наверное решала задачи подряд. И тебе показалось, что в любой задачи одно это х, а второе 3Х.

    В этой задаче вначале на полках было поровну цветов. Т.е. Х.

    И от этих Иксов отнимают: от одного 24, а от другого только 8.А потом выражение уравновешивают.

    Попробуй прочитать текст внимательно. Напиши, какое уравнение получилось!

    • Нет, Вы неправильно поняли. На каждой полке было 32 горшка. С одной убрали 24 горшка, и осталось восемь (я нашла это в уравнении). С другой убрали восемь, и осталось в три раза больше, то есть 24. 
      В вашем вопросе не сказано “сколько было на обоих полках вместе”, а просто сколько на обоих, и я написала, что на каждой их них было 32. Ева.

      • Спасибо за пояснение.

        Сейчас у нас с тобой была классичаеская ситуация искажения передаваемой информации из-за неточного использования слова  ответе.

        Когда ты читаешь: у обеих сестер было 32 платья,ты как это понимаешь? Шкаф. В нем 32 платья. Обе сестры хронят там платья.

        А вот предложение: у обеих сестрер было по 32 платья воспринимается точно. У каждый сестры по 32 платья.

        Спасибо за разъяснение.

         

        Давай вернемся к твоему уравнению.

        В условии задачи написано: На второй полке х горшков. Получается, если мы найдем х, то это и будет количество горшков на 2 полке. Т.е. читатель решения не видит, что ты подразумеваешь, что х горшков осталось на второй полке после того, как с нее сняли 24. И 32 горшка там станет как мы к этому Х вернем 24 горшка.

        Такая же история и с первой полкой.

         

        Спасибо тебе за этот разговор! Мне он доставляет большое удовольствие.

    • Нет, мне не показалось, я решила составить уравнение с конца, потому что на одной полке остался икс, а на другой в три раза больше. Поэтому я к иксам прибавляла горшки, как будто все пошло в обратную сторону. Почему так нельзя? 

      • КОгда начинаешь решать задачу с середины или с конца – легко потерять действия, которые произошли в самом начале.

        На первой полке в три раза больше стало после того, как сначала было поровну (это условие у тебя не отражено в уравнении, а оно очень важное.) и из этого РАВНОГО количества убирают горшки.

  • Точно! В первом  60, а во втором 20!

    У тебя напиток разного цвета! Если рассуждать логически, то в большем сосуде должна быть жидкость синего цвета, а в меньшем зеленого.

    Поймёшь мой ход мысли? Почему мне так кажется по условию задачи верным?

  • да! Именно этот код открывает замок!

    Здорово, что ты это решила с помощью уравнения!

  • Доброе утро!

    Ого, какое большое число задумала твоя мама!

    Спасибо большое за точную запись!

    Интересно, а она сможет угадать, какое число ты задумала?

    Напиши об этом!

  • Спасибо!

  • Юля, добрый день!
    Меня зовут Александра (Саша), мне 11 лет, я живу в России, в Саратове (город на реке Волге). В семье нас три сестры: старшая Лиза ей 15 лет, я и младшая Варя ей 7 лет.
    На курс “Математика в письмах” меня пригласила мама, за что я ей благодарна! Сначала мне было трудно сообразить, как решать такие задачки, но теперь с каждым днем мне становится интереснее и понятнее. Особенно мне нравятся загадки в картинках, потому что они на внимательность.
    В школе я отучилась всего 1 год (первый класс). Сейчас я на СО.
    Я умею читать книги огромными сумками!!! А этим в наше время мало кто может похвастаться. Например, за это лето я прочитала 50-60 книг или того больше.
    Я очень люблю читать! И, если у вас есть на примете какая-нибудь математическая книга, посоветуйте, пожалуйста. Например, сейчас мы с мамой и младшей сестренкой Варей прочитали книгу “Алиса в стране математики”, на очереди “Три дня в Карликании”.
    Спасибо за утренние математические развлечения!

    • Нашла имя! Очень приятно!
      Сайт сообщает мне только о новых записях в дневниках! А о комментариях к урокам – нет!
      Поэтому я не видела эту тему!
      Очень приятно познакомиться!
      1.Пожалуйста, скопируйте этот текст.
      2. Нажмите в этой теме кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ.
      3. Разместите и нажмите кнопку отправить!
      И я приду к вам в дневник разговаривать. И во время ответов буду подглядывать, как зовут Александру 🙂
      И да, мне есть какие книги порекомеендовать почитать 🙂

  • Здравствуйте, меня зовут Слава, мне 10 лет. Я учусь в 4 классе в школе, живу в городе Екатеринбург. Начинаю решать задачи с опозданием, по техническим причинам. Я люблю математику, робототехнику, гитару и фехтование. Сюда меня пригласили родители.

    • Слава, Ура!
      Вы смогли войти!
      Не страшно, что с опозданием! Видела, что ты разместил первую задачу! Иду отвечать!
      Нашла имя! Очень приятно!
      Сайт сообщает мне только о новых записях в дневниках! А о комментариях к урокам – нет!
      Поэтому я не видела эту тему!
      Очень приятно познакомиться!
      1.Пожалуйста, скопируйте этот текст.
      2. Нажмите в этой теме кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ.
      3. Разместите и нажмите кнопку отправить!
      И я приду к вам в дневник разговаривать. И во время ответов буду подглядывать, как зовут Славу 🙂

  • КОгда в 1 день появляется много задач, я могу комментировать 1 -2!

    Потому что иначе случается коллапс временной! И я не смогу ответить всем ученикам 🙂

    Пожалуйста, размещайте в день по 1-2 задачи 🙂

  • Точно! 5 распилов и 6 чурбачков!

    Спасибо за точный рисунок!

  • Привет!

    Я вижу очень точный чертеж – схему задачи!

    Понятно, как решать такие задачи с промежутками! Подсказка – наши пальцы! промежутков всегда на 1 меньше, чем пальцев.

    Значит и фишек на 1 меньше, чем 6!

    Как бы мне хотелось обращаться к тебе по имени!

  • Добрый день, Ольга!

    Привет, Вова!

    Думаю да! Гораздо приятнее, когда понимаешь, что ты учишь!

     Появляйтесь, пожалуйста, в других темах! буду вас ждать! Интересно, как идет процесс!

  • Добрый день!

    Рада вам!

    Давайте познакомимся, чтобы я понимала, кто решает задачи.

    Часть ответов я буду наговаривать голосом! К кому мне обращаться?

  • Добрый День!

    По этому рисунку очень много можно сказать о Мире!

    Не каждому ребенку хватит фантазии придумать образы, разные выражения лица такому количеству чисел! А они все не похожи друг на друга!

    Мне очень понравилось, как она решила соединить две цифры в двузначные числа!

    Каждый ряд – в своей манере.

    И комментарии мамы Миры тоже многое о ней говорят. Мама Миры очень терпелива! И дает ребенку завершить начатое!

    Завтра я найду время и наговорю Мире голосовое сообщение!

    Чтобы поставить конкретную задачу 🙂

     

  • да, да! Я поняла – горшки на месте! И все, что ты уравняла – уравновешено!

     

    Именно 32 горшка было на каждой полке с самого начала!

    Спасибо за письменное пояснение!

  • Да!

    Обе задачи прекрасно решены!

    Очень понятно записано условие! Если бы я не знала условие, все равно понятно – что делать!

    И буквенные  выражения тоже точно решены! Именно это количествво предметов!

  • Спасибо! давайте начнем с самых первых тем, чтоб Георгий понял саму суть таблицы умножения. Самого умножения! Тогда будет понятно, что и для чего запоминать!

  • Добрый вечер, Марина!

    Я прихожу на сайт после моих уроков в скайпе 🙂 Поэтому отвечаю всегда по вечерам!

    Привет, Георгий! Рада вам!

    Начнем!

  • Да! Задача очень подробно расписано!

    И доказано каждое действие!

    Спасибо большое!

  • Да! Масок на складе не 20, а только 12!

    Второй пункт верный!

    Самое интересное, что и третий пункт верный!

    Тоже – загляни, пожалуйста, в разбор! Посмотри, как это проверить!

     

  • Привет, Незнакомец !

    Видел ли ты мою просьбу зайте в тему знакомства? Или назови свое имя в комментарии.

    Точно! Мышей было 45!

    Посмотри, пожалуйста, в видеоразборе задачи – как я переношу в правую часть все известные значения!

    там важно запомнить, что при переходе через знак = у чисел знаки меняются!

  • Леша! Все верно!

    Мышей 45!

    А Ластов 12, а не 20!

    Здорово ты это все нашел! Тебя не запутаешь!

  • Здравствуйте Катя!

    А вы это кто? С кем вы решаете задачи!

    Очень жду вас в теме ЗНАКОМСТВО! тогда я узнаю имя ученика и смогу и голосом записывать ответы 🙂 А пока я не знаю, к кому обращаться!

  • Точно! Мышей было 45!

    Посмотри пожалуйста мой разбор задачи этой!

    Я показываю, как все известные задачи переносить вправо, и как при этом меняется знак!

     

    знак =  это волшебный мост! При переходе через него все меняют свой знак!

    Когда будешь держать в голове этот образ моста – знаки все будут верные!

    Спасибо за подробное решение!

  • Очень ясная запись!

    Все понятно! И все значения в самом начале!

    И решение! И обоснование!

    И все количество предметов и верно – неверно!

    Браво!

  • Я рассмеялась, читая, как вечером вы старались понять – что там написано!

    Все просто! Перевод текста на язык формул!

    Вы отлично с этим справились, несмотря на вечернее время!

    • Да, у нас так получается, что решение задач на вечернее время приходится, я с утра забываю распечатать. Постараемся сдвинуть, всё-таки днём голова лучше соображает))

  • Меня зовут Даниил.
    Я живу в Москве.
    Мне 10 лет.
    Я хожу в школу , учусь по британской программе, а русской программой я занимаюсь дома дополнительно.
    Я умею загибать губу за губой.
    Я люблю математику , но сюда меня пригласили родители.

    • Нашла имя! Очень приятно!
      Сайт сообщает мне только о новых записях в дневниках! А о комментариях к урокам – нет!
      Поэтому я не видела эту тему!
      Очень приятно познакомиться!
      1.Пожалуйста, скопируйте этот текст.
      2. Нажмите в этой теме кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ.
      3. Разместите и нажмите кнопку отправить!
      И я приду к вам в дневник разговаривать. И во время ответов буду подглядывать, как зовут Даниила 🙂

  • ответ – 5381!

  • Точно! Было 32 горшка!

    Мне очень понравилось, что ты не остановился  и решил задачу до конца!

    пробовал ли ты раньше решать уравнения? Умеешь это делать?

    Пожалуйста, зайди в тему Знакомство – я не знаю, как к тебе обращаться! Пора познакомиться!

  • 2 урок

     

  • Ура! Получилось!

    Еще не только получилось, но и очень подробно все расписано!

    Спасибо большое! Отнесу ваш листок сегодня в общую рассылку!

    Давайте знакомиться? https://ulitka.center/course/matematika-v-pismah-reshaem-uravnenija-s-hameleonom-neonom-i-sovoj-halvoj-2-5-klass/lessons/znakomimsja-dlja-aktivnyh-uchastnikov-kursa/

  • Точно! Уравнение составлено верно!

    Именно уравнения мы учимся сайчас составлять! Сама задача легкая, правда???

  • да!

  • Вера! Очень – очень близко ты высчитала код!

    Пока не открывается!

     

    Прочитай условие еще раз. Вторая цифра 3. Она на 2 больше, чем четвертая! Значит четвертая на 2 меньше 3! Ищи! Дальше легко!

     

    Отлично! Посчитала. ЧТобы уравновесить – справа нужно взять три таких выражения.

    Х-8 = 3(Х-24)

  • Да! Точно!

    32 горшка было на полке!

    Я вижу, что вы через сложение решили задачу! Точно! КОгда не знаешь умножения – это выход!

     

    И совершенно верно подобрали код!

  • да, я всех спрашивал, а уравнение 2Х + 4 = 20

  • Ждали подсказку и решили задачку)

    Кажется начинает вера вникать…

    • Точно! Именно это уравнение!

       

      Еще чуть-чуть поупражняться со знаками и переносами! И тема будет освоена!

      Смотрите завтрашний разбор!

      Я скоро дам тренажер, на котором можно будет упражняться со знаками!

  • Точно!

    И это всего третья задача была!

    Больше в три раза, чем неизвестная величина!

  • Точно!

    И это тоже можно наработать практикой чтения задач и перевода текста в уравнения и выражения!

    Все получится!

  • Здравствуйте, наверно, если бы не стоял хамелеон я не решила бы задачу, не знаю решила бы я задачу правильно, если бы не мама. Она объяснила эту тему, до этого я не решала подобные задачи и уравнения. Мне кажется, что каждый ребёнок может решить подобные уравнение если ему правильно объяснить, но не каждый может понять это с первого раза, до сих пор мне сложно их решать и мне нужна помощь. 

    • Дорогая Юля!
      скоро получится попасть в ваш дневник!
      Путь простой! Решаем четвертую задачу? Значит ищем тему 4 задача. И там нажимаем кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ.
      Появится первый лист именно вашего дневника. А не подсказка всем участникам в комментраиии к уроку ?
      Как прикрепить картинку – нажать кнопку ДОБАВИТЬ МЕДИАФАЙЛ

  • Надеюсь, что вы увидели уже все объяснения!

    • Чуть-чуть промахнулись!
      Для размещения 1 урока нужно нажать материалы 1 урока.
      А там кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ!
      Жду вас!

  • Задачу Хамелеона после вчерашней решил сам, немного только запутался, что в ответе писать: было или стало. Обратила его внимание, что в задаче переливания не было, это только предположение.

  • Какая радость услышать – начинаю понимать!

     

    Не до конца в начале!

    Дорогая Вера!

    Каждый день! Каждый – пробуй сначала сама!

    Это очень важный этап. Стараться распутать текст!

    Пиши все, что пишется по ходу размышления и именно этот листок ставь в дневник.

    Мне важно видеть, в каком месте ты теряешь дорогу к решению.

    После этого обязательно смотри разбор задачи.

    И одновременно сама, своей рукой записывай ход решения.

     

    Ты начала понимать! Я вижу!

    Х в первом бидоне, 3 х во втором!

    Теперь смотри!

    Из первого ОТЛИВАЮТ 3Х-10

    А во второй НАЛИВАЮТ Х+10

    Теперь, чтобы уравновесить эти бидоны, нужно взять  два раза жидкости в первом.

    2(3Х – 10) = Х+10

  • Спасибо! Вторая задача была сложноя :)!  

  • Добрый день, Екатерина!

    Привет, Серафим!

    На днях исполнилось шесть! Поздравляю!

    Ух ты! Учет своих драгоценностей очень важная вещь!

    Здорово, что ты умеешь считать и видеть – уменьшилось ли количество или нет!

    начнем! В каждой теме нажимайте кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ, и рассказывайте, как у вас прошло занятие.

    Это поможет мне  незримо увидеть, что происходит и более точно ответить на ваши вопросы!

  • Лёша!

    Ура, ты решил задачу!

    И даже вместе с мамой разобрал сложную задачу для старших!

    Здорово!

    16 и 8 литров! Верно!

  • Я любуюсь вашим ботаническим умножением!

    Я тоже хожу с телефоном, куда закачала PlantNet- мне очень нравится знать растения по именам!

    Ах, какие красивые листья!

    Правда, так просто считать???

  • Специально для вас разобрала подробно, ориентируясь на ваше описание!

    Спасибо за подробности!

    Женя, Ура! Самый важный шаг ты сделала! Определила, что обозначим Х, и как через Х выразим количество жидкости в первом бидоне!

    Читай разбор задачи!

    Следующая задача очень похожа! Только легче!

    Очень надеюсь, что ты ее легко сделаешь!

  • Я могу делать мостик и у меня дома живет гном.

    • Я только увидела, что у тебя дома живет гном!

      Ух ты! ты можешь станоиться на мостик!

  • Какой точный рисунок!

    Все распределено по корзинкам, мешочкам, сундукам! Спасибо!

    Очень по нему легко посчитать!

  • Добрый день! Меня зовут Евгения. Моих девочек Идиль (9 лет) и Элис (5 лет). Мы из Москвы. Пытаемся разобраться как устроен курс.

    • Добрый день, Евгения!
      Схема простая. Из почты распечатываем 1 или 2 листа. Идиль их решает. Вы фотографируете листок и нажимаете в теме с ЭТИМ номером задачи кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ. она в меню сверху над уроком.

      В главном меню крайняя кнопка справа – ПОМОЩЬ https://ulitka.center/faq/
      Здесь собраны инструкции – как размещать фото, писать и читать курс.

      Я радуюсь, когда родители описывают, как происходит процесс решения задачи.
      А часто дети сами подробно описывают решения задач.

    • Добрый день!
      Это окошко для общих вопросов, которые могут возникнуть у многих!
      Для того, чтобы вам оказаться в личном дневнике, нужно нажать кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ. Все ваши странички будут подшиваться к вашему дневнику. И именно туда я буду приходить с спрашивать! Или объяснять!

  • Добрый день, Татьяна!

    Рада вам!

    Привет, Александра!

     

    Правильно я понимаю, что Александра легко складвает и вычитает в сотне. И хорошо представляет, как расположены числа на числовом луче. ЧТо сначала, что потом. И как образуются десятки?

     

  • Дора да! Я помню!

    Очень хорошо, что вы сюда пришли!

    Многие приемы быстрого счета основаны на применении умножения.

    Привет, Нестор!

    Время пришло разобраться, что это за таблица и найти логику в ее устройстве!

  • Здравствуйте. Меня зовут Татьяна.
    Дочке Александре 7 лет, пошла в 1 класс.
    Учится с радостью. Хочется поддержать ее и сделать занятия интересными , чтоб учеба была в радость!

  • Маша! Раз для себя, то вам и отвечать – что вы умеете делать такого, что другие не умеют?! Вера, мне ужасно любопытно, а что ты необычного умеешь делать?

    Очень приятно читать, что в поселились на улитке! И что даже маленькая Зоя в сенсорне игры! Это самые полезные игры этого возраста!

  • Маша, я тоже рада, что вы уже здесь!

    Спасибо большое, что вы с Верой показываете листочки в процессе!

    Вера! Ты очень точно решила первую задачу!

    Именно 9! Если брать большие числа ( а они тоже сюда подходят) – ответ будет больше, чем те, которые нам предлагают!

     

    Вот это ты выбрала, голубушка Вера! Целых две неизвестных! Это потому что совсем все неизвестно, да?

    Сняла подробный ролик об этой задаче.

    Просмотри его, пожалуйста, завтра пару раз! И за моими словами запиши решение! Чтобы совсем было все понятно.

    Все эти 30 дней мы будем решать задачи с одним неизвестным! Именно через него все будем выражать!

  • Добрый день!
    Меня зовут Екатерина, я мама трех дочек, две из которых будут получать от вас задачки-уравнения. Александра 11 лет и Варвара 7 лет
    Впервые участвуем в подобном мероприятии, очень интересно, но мне еще не совсем понятна техническая сторона.

    • Добрый день, Екатерина!
      Привет, Александра и Варвара!
      Принцип простой! В этом уроке в меню сверху есть кнопка: Ответить в дневнике!
      Вот ее нужно будет нажимать каждый день и размещать решение задачи, которую получили утром!
      В самом верхнем меню есть кнопка ПОМОЩЬ. там показано, как размещать фотографии.

      Каждый вечер я прихожу в дневники и пишу комментарии о решении. Объясняю то, что туго идет. Или радуюсь, что все легко!

  • Я сам пристраивают сваих питомцом

  • Вот это да!

    Обычно это делают пятиклассники!

    Леша! Ты явно очень наблюдательный!

    Верно! Радуюсь!

  • Верно! Как ты их заметил! Они так незаметно стоят :))))

  • Пошла гуглить первые два умения!

    Последние два я тоже с удовольствием практикую 🙂

    • Пояснение от мамы :)) Женя занимается ирландскими танцами, кейли – это групповые танцы, на два-три-четыре-6-8 человек (вроде бы, 16 ещё бывает).
      И изучает ирландский язык ))

  • Привет! Рада вам!

    Лёша, привет! Интересно, а что ты умеешь делать, чего другие не умеют?

    • я умею играть в лазертаг, ишё играть на укулеле,делать калесо и стаять на галаве.

      • В лазертаг я играть не пробовала, а всего остального точно не умею!

  • Точно, Женя!

    Ты нашла Х – в коробочку помещается 2 кристалла.

    И уравнение составила верно!

    Завтра посмотри ролик, я буду показывать, как записывать уравнение так, что его легко решать и мало нужно переносить неизвестные и известные.

     

    А теперь мы как всегда возвращаемся к задаче и перечитываем ВОПРОС!!!

    • Упс! А это моя, мамина, ошибка 🙂 Я так сосредоточилась на том, чтобы с Жениных слов записать решение, что забыла об ответе. А она его говорила, с самого начала пришла с ответом – 12 кристаллов. А я снова пристала – как решила, да как решила )))

      • Дорогая Женя!

        Этот раз мы занимаемся именно записью текста через неизвестное и числа!

        Когда любую задачу мы сможем записать уравнением – устроим праздник!

        Спасибо, что ты с самого начала сказала отет! Верно!

  • Мира, Точно!

    Это и есть верное решение!

    Два одинаковых! – значит число делится на 2!

    А во второй части три одинаковых – число делится на 3!

    А еще в ответах есть только одно подходящее число !

    Да, это 9!

    Здорово, что вы заметили аквариум! Завтра будут еще загадки и задачка!

  • Привет, Мира! Очень приятно познакомится!

    А что ты умеешь делать такого, что другие не могут? Может ты умеешь ходить по канату или становиться на мостик? Или у тебя на подоконнике живет гном?

  • Точно! Так и есть!

  • Спасибо!

    Привет, Ксения! Рада тебя снова здесь видеть!

    Да, совершенно верно! Ты верно определила Х, и нашла, как записать уравнением все отношения. Где во сколько и на сколько больше!

    Скажи, пожалуйста, если бы не стоял хамелеон, ты сразу бы поняла, что обозначитиь х?

    Не удивляйся, когда завтра на видео я буду объяснять решение уравнения чуть по-другому.

    Ответ можно найти двумя способами! И твой верный!

    А можешь зайти в тему знакомства и написать – что ты можешь такого, что другие не могут :)???

     

  • Спасиибо, Саша! И это верно!

    В шкатулке и коробочке 12 изумрудов.

     

     

    Смотри, что можно сделать удобнее.

    Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего вычесть меньшее.

    В шкатулке на 8 изумрудов больше.

    Мы из изумрудов в шкатулке вычитаем изумруды в коробочке.

    5Х-Х = 8

    Уравнение получилось короткое и простое, правда?

    4Х = 8

    Х = 2 – в коробочке 2 изумруда!

    А дальше все, как у тебя!

  • Браво!!!! Именно так он сделал!

    Особенно мне понравилось, что в ответе есть два варианта! И оба верные!

  • Да! Точно!!!! Как ты это заметила!!!

  •  🙂

    Ура! Вы снова здесь! Я очень рада!

    да, теперь задачки снова полетят каждый день!

    Вопрос!

    Женя, а что ты умеешь такого, что другие не умеют?

    • От Жени:
      умею танцевать целых три танца кейли
      знаю, что означает Dia dhuit {диа гыть} и aoi {ыы}
      сохранять феерический бардак на своих полках при нередких попытках уборки
      глотать книги
      Пожалуй, этого достаточно.

      %)))

  • Добрый день!

    Темно, тепло и сыро – лучшие условия для появления плесени.

    А какие это семена? Петунья?

    Ты сейчас порводишь этот эксперимент?

    • Юля да интересно, а у меня все тоже самое с семянвми подсолнуха получилось только больше так как пакетом накрыла

  • Admin bar avatar

    Подскажите, как называется орех из которого сделали голову мышам, белкам, не могу найти подходящий?

  • Admin bar avatar

    Не поняла как делать честно говоря ?, буду смотреть видео:))

  • Добрый день! Алеся!

    Давайте сначала  познакомимся. Меня зовут Юлия Ремпель! Я учитель математики.

    По этому курсу выучила несколько тысяч детей.

    С кем вы пришли заниматься! Сколько ему лет и что он умеет уже на сегодняшний день?

     

    Что работает точно: позвать в компанию домой 1 или 2 детей. Совершенно меняются роли и распределяются силы.

    И тогда игра в лестницу, гору и пр. принимается легко.

    Да, можно найти другие образы, близкие вашему сыну. В которые можно вставить последовательный счет единицами, десятками и сотнями.

     

    С запрещенным числом, если вы играете вдвоем – лучше играть не больше трех раз! ЧТобы не появилось усталости, и, как следствие потом – избегания!

     

    Здорово, что вы менялись ролями!

     

    Меня очень порадовало, что игра в почтальона сделала математические упражнения просто увлекательной игрой!

     

  • Упражнение с формами. Понравилась игра, справляется очень хорошо и с поиском по цвету и по углам. Вместо прямоугольника брали трапецию, ее название пока не очень запомнил. 

    делай как я. Тоже хорошо справляется. Но сложность возникла с разделением листа на половину – сначала пытался делать в зеркальном отражении, разделительная черта посередине смущала. То есть если бы это было два одинаковых листа, то повторял бы без проблем. Но разделение одного листа почему-то его смутило, сначала делал в зеркальном отражении 

    • Очень интересное наблюдение! С зеркальным отображением!

      Попробуйте, пожалуйста, с двумя отдельными листами! Это очень хороший ход!

  • Привет, Саша и Ника!

    Саша, я с большим интересном читала ваши заметки о том, как Ника вывела для себя минус, и считала 48 и 48!

    Так трогательно! Сразу начинаешь вздыхать, что школа завалила рутинными делами. Но о таком же писал и Звонкин в книге “Малыши и математика”. Его сын пошел в школу, и казалось, что практически позабыл, что открывал сам с папой на домашних уроках. Шаблонные решения. Так приятно знать сейчас, что он давно вырос и все закончилось хорошо.

    Мне кажется, так будет и с Никой!

    Таблицу! давайте!

  • Добрый день, Елена!

    О, вы не перешли из заголовка в текст поста! И мы знакомимся ТАКИМИ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ!

    Да, дети любят уроки живой математики и охотно включаются в занятия!

    Буду ждать ваши описания и вопросы! А можно просто делиться и для себя описывать уроки. Так лучше их видишь и знаешь, на что следающий раз обратить внимание!

  • Добрый день. Первое занятие прошло у нас замечательно! Было интересно и деткам и мне!

    • Елена! Я очень рада! Любые вопросы – нажать кнопку в уроке – ответить в дневнике. Появится страница вашего личного пространства. Чем могу – помогу!

  • Добрый день, Юлия! У нас почему- то отсутствует содержимое курса.

  • Спасибо!

    я не видела раньше бакопу!

  • Правильно ли я поняла, что на  твоём рисунке пауки крестовики???

    а на втором улитки? Или наутилусы?

    мне было очень интересно рассматривать рисунки!

  • Точно, Даня!

    А ещё экономит наше время, когда мы решаем разные задачи. Мы не  отвлекаемся на многократное сложение. 

    скорость нашего счёта возрастает!

  • Добрый день, Анна! 
    я зашла в скоростной поезд в Гамбурге и открыла почту.

    первый класс школы у Даши.

    ДАША, ПРИВЕТ!

    очень надеюсь, что ты легко складываешь и вычитаешь в сотне!

    жду вашего появления в следующих уроках.

  • Admin bar avatar

    Особенность после курса: невозможно иметь россыпь чего угодно и не разложить это в мандалу…)

  • Admin bar avatar

    Хорошая традиция!  Тоже очень люблю сезонные   украшения. Весной,наверное, не из чего делать. А летом некогда)

  • Admin bar avatar

    Прекрасные медальоны! А это прям тесто? Больше похоже на белую глину

  • Admin bar avatar

    Красный – самый модный в этом сезоне!

  • Admin bar avatar

    Как ледокол – пробивает себе дорогу в асфальте)

  • Admin bar avatar

    Вау! Интересна технология – вы сшивали листья?

    • Нет, я их стебельки приматывала тканевым пластырем друг к другу. Аня была маленькая, хорошо спала на улице и когда мне надоедало ходить, читать, вязать – я плела венки)))

  • Это ж целое произведение искусства!

  • Мне почему-то кажется, что деревьям так приятно, когда их украшают))

  • Как будто бабочка-лимонница присела отдохнуть)

  • Admin bar avatar

    Можно также сыграть ими в крестики-нолики

  • Admin bar avatar

    Однако неторопливая у вас прогулка в магазин)

  • добрый день, Екатерина!

    Привет, Нестор, Николай и Серафим.

    Спасибо за подробные ответу на анкету знакомств. Так мне легче ориентироваться, не видя вас.

    Разный возраст! У каждого свои задачи.

    Абсолютно все темы тут подходят  Николаю!

    Нестору может пригодиться зайти в курс Умножения. Я сделала его с бессрочным доступом и поставила минимальную цену. Таблица умножения – база, на которой основан быстрый счет и очень многие его приемы. https://ulitka.center/course/tablica-umnozhenija-bystro-i-navsegda/

    Когда вы видите, как организована таблица, запоминаете осознанно – то и общий устный счет подтягивается.

    Серафим сейчас в начале пути. Вам может пригодиться “Математика с помощью приборов”. Здесь мы говорим о базовых вещах в математики. И изучаем это через эксперименты и игры. https://ulitka.center/course/matematika-s-pomoshhju-priborov-osnovy-scheta-dlja-detej-6-7-let/

     

    Как вам работать на этом курсе.

    Берите по одному упражнению из раздела концентрация и внимание. Начните, пожалуйста с МУХИ и таблиц Шульте.

    И одновременно по 1 упражнению из разделов для 1-2 для Нестора и 3-5 класса для Николая!

    Жду вас в следующих темах!

  • Добрый день, Татьяна!

    Привет, Мира! Рада вам!

    Устный счет – это навыковая способность. Очень хорошо развивается, если им заниматься хотя бы 5 минут в день!

    Да, курс по быстрому счету есть! Пока стоят скидку, вы можете взять. Он с бессрочным доступом и будет лежать в вашеем личном кабинете. Но проходить его лучше после этого 🙂

    Жду вас в следующих темах!

  • Добрый день, Александра!

    Привет, Даня!

    Давайте начнем! Тем более, в самом начале мы разбираем принцип умноженния! Знакомимся, что это такое!

    Очень здорово, что у Дани есть склонности к логическому мышлению. Ему будет интересно находить связи!

    Жду вас в следующих темах!

     

  • Спасибо за точную запись слов!
    Верно!

    Поток воздуха огибает круглую бутлку и задувает свечу!

    А квадратная бутылка не дает встретиться воздуху! И он проходит мимо пламени!

     

  • Вот это да! Воздух вести тяжелее тебя!

    Представляешь, как давит на нас воздушная масса! Получается, на вершине горы воздух на нас давит меньше?

  • Да, практических опытов в школе было очень мало!

    Исходя из закона Бернулли, мы получаем, что чем больше скорость струи воздуха,  тем меньше давление внутри струи.

    Значит, атмосферное давление, действующее на шарик, больше чем давление внутри струи, и тем самым оно удерживает его внутри струи.

    С другой стороны, сила аэродинамического давления, действующая на шарик снизу, уравновешивает силу тяжести. Поэтому шарик не падает вниз.

  • Вова!

    Мне так было интересно рассматривать твои рисунки!

    Сколько чего ты обвел в овалы, какого они цвета. интересно, что по ходу дела ты придумал поменять цвет: в черном круге сделал красные точки, и потом в красном – черные.

     

    Да, знание таблицы помогает быстро решать другие задачи и не терять на подсчет скорость.

  •   Таблица умножения нужна, чтобы быстро решать сложные примеры, чтобы легко решать. Вова, 8 лет

  • Лия! Увидела, что темы слетели! Эти поставлю! завтра перенесу еще две!

  • Добрый день, Олеся!

    Привет, Ксюша и Арсений!

    Я рада, что вы наслаждаетесь образованием и сами поняли, как делиить пополам!

    Мне в этом случае помогают руки!

    Я соединяю их вместе, откладываю одинаковое количество пальцев. Например: на левой два и  на правой два, всего четыре. И развожу в стороны руки! 4 делится пополам! по 2!

    Жду вас в следующих уроках!

  • очень уютный подсвечник получился!

  • Шиповниковый осминожек прекрасен!

  • Выглядит очень мило!

  • Как красиво! Теплый свет за толщей воды!

  • Admin bar avatar

    Планируем их теперь подвесить.

  • Admin bar avatar

    Это не слоеное тесто, а масса из магазина, но нам понравилось:)

  • Добрый вечер!

    Меня зовут Юлия Ремпель. А вас как?

    Радуюсь, что вы принесли эти занятия в семейный класс.

     

    да, если сильно дуть  пакет порвется!

    Это подходящяя тема для исследования. Почему он порвется? Что произойдет???

    С дрожжами лучше опыт сделать дома! Это не слишком быстрый опыт. Но если дать время – можно собрать большое количество углекислого газа.

  • Вау! Вот это пышность!

  • Мария, добрый вечер!

    Добро пожаловать!

    Как зовут вашу дочку?

    Я рада, что вы тоже взялись за задачки. Я  точно так же сейчас взялась за тексты он-лайн  🙂

    Пишите о ваших продвижениях!

  • Как-то у меня странно получилось – фото здесь, а комментарий под темой урока((( И исправить не могу))

  • Листая старые фото на компе наткнулась на это – я уже и забыла про эти венки. А ведь действительно, когда Аня была маленькая и еще спала днем в парке ( а поспать она всегда любила)) – я в это время и почитать, и повязать и венки поплести успевала

  • Здравствуйте! Меня зовут Виктор. Мне 12 лет. Я живу в Канаде в городе Калгари в часе езды от Скалистых Гор. Мы часто ездим гулять по горам и мне стало интересно почему горы такие разные и я хочу больше узнать об этом. Надеюсь найти эту информацию в этом курсе.
    Спасибо.
    Виктор

  • Натан!

    С большим интересом рассмотрела твой подробный рисунок!

    Спасибо!

    Я вижу пламя свечи! ты нарисовал его двумя цветами! Ура! Ты знаешь о том, что температура огня в разных частях разная. Можно быстро провести рукой через верхнюю часть пламени и не обжечься!

     

    И спичку нарисовал! И руку! И погасшую свечу!

    Все понятно подписал!

  • Прочитала.

    Интересно, на чем вы остановитесь?

  • Натан!

    Ух ты! как ты догадался, что нужно проделать отверстие для воздуха???

  • Здравствуйте! Меня зовут Нина. У меня трое детей: Стася 15 лет, Тимофей 13 лет и Маруся 11 месяцев. Мы живем в Подольске. Когда подрастали старшие дети, у меня была возможность уделять им много времени, придумывать разнообразные активности, моя мамская фантазия повзрослела вместе с ними. Благодаря Мусе, я снова могу отправиться в раннее детство, поэтому хочу разнообразить наше времяпрепровождение новыми занятиями. Спасибо)

  • Добрый день, Олеся!

    Привет, Арсений и Ксюша!

    Ура! Радуюсь! Олеся готова заниматься устным счетом!

    Когда втягиваешься, возникает ощущение, что “по канату ходить легко”. Это навык высшей психической функции человека, который формируетс упражнениями.

     

    Давайте начнем с упражнений “Муха” и таблиц Шульте.

     

    +   по одному упражнению из раздела 1 -2 класс.

    Старайтесь заниматься емко, но не больше 10 минут в день. Но каждый день!

  • А если к СD приклеить по внешней окружности мелко нарезанную, например, салфетку или бумагу для изготовления пинаты, то получится робот пылесос на воздушной тяге??

    • Точно! Снимайте и выкладывайте на ютуб!
      В этой теме нажимайте кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ – и выкладывайте ссылку!

  • Спасибо!

    Я под диктовку записывала Димины рассуждения, ничего не меняя. Тоже порадовалась ?

    Наличие кита очень важно, с ним задачи воспринимаются дружелюбно 🙂 Дима неравнодушен именно к такой подаче. Современных популярных мульт- и киноперсонажей он практически не знает, а вот как раз такие вызывают особую симпатию. Это я так, лирическое отступление. Помню, что Вам было интересно 🙂

     

  • Точно! Очень подробный и логичный ответ!

    Радуюсь!

    Мы проверяем условие. Видим, что оно не подходит – переходим к слелующему!

  • Оля, какая красота!

    Ты маринуешь маслята?

    • Юля, добрый вечер! Очень люблю собирать грибы, но не очень люблю с ними потом возиться))). Маслята маринуем, да, но немного – как то они у нас не очень активно съедаются. Больше замораживаем, а потом и с картошечкой пожарить, и суп сварить… Опята и белые сушим и тоже в супчик зимой хорошо идут)

  • Здравствуйте! Меня зовут Катя.
    Дочке скоро 13 лет, сыну 7 месяцев.
    Чувствую в себе силы и желание активно проводить время с мелким (он подвижный, ага), а также чаще общаться с другими родителями.

  • Добрый вечер, Анна!

    Привет, Андрей!

    Большое спасибо за подробное описание!

    Давайте начнем с раздела на пространственное представление. С игр Муха и таблиц Шульте.

    И паралелльно по 1 упражнению из 3-5 класса.

    Постарайтесь не делать больше 1 упраждения из этого раздела. Чтоб хорошо закрепить то, что вы узнали.

    Появляйтесь, пожалуйста, в темах урока! жмите кнопку Ответить в дневнике.

  • Здравствуйте. Меня зовут Анна. Мне 45. Несколько детей из моего класса постоянно таскают разные камни и задают вопросы. А я не могу на них ответить ?

  • доьрый день. не понимаю, куда нажать чтобы купить три курса сайта по спец цене. помогите, пожалуйста.

  • Привет, Татьяна!

    Привет, Арсений.

    Я вернулась из отпуска и рада с вами познакомиться!

    Очень надеюсь, что Арсению легче будет выучить таблицу, поняв логику и вычеркивая уже то, что 1 раз запомнили!

    Тренажеры в конце курса лучше использовать каждый день!

  • И это верно!

    Значения не меняются, что бы мы не умножали! Так что лучше запомнить эти сочетания. И не складывать много раз.

  • Точно! если запомнить эти сочетания, то они все время будут одинаковыми. Значит задачи будут решаться быстрее.

  • точно! ВИноград с пятью листьями! всего их 10!

    и 3 на 3 будет 9 Клевер!

     

  • Привет, Аля!

    Если задуматься – настоящая машина времени!

     

    рада всему твоему семейству!

  • Добрый день!

    давайте знакомиться! Меня зовут Юлия Ремпель. Я хозяйка этого сайта и автор математических курсов.

    А как зовут вас и вашего сына?

    Вы правы – медленный счет тормозит решение многих задач.

    Начнем заниматься.

    Если вы почувствуете, что таблицей умножения нужно позаниматься отдельно, то вы найдете отдельный курс здесь. https://ulitka.center/course/tablica-umnozhenija-bystro-i-navsegda/

     

    Он участвует в трехдневной акции самых больших скидок этого года. https://ulitka.center/course/11/

  • Вау! Какое бесконечное разнообразие! Вы меня заряжаете энергией на творчество – смотрю на ваши работы и тоже хочется все попробовать))))

  • Admin bar avatar

    Все зайцы опознаны)

    Удивительно, как у вас с переездом остаются силы и время так много творить с детьми! Браво!

  • Admin bar avatar

    Прикольная идея с дежурной рамкой на стене – меняй картину хоть несколько раз на дню! Забрала себе в копилку,благодарю!

  • Admin bar avatar

    Unstoppable! 

    Ваших работ хватит на весь проект!

  • Admin bar avatar

    Очень эстетично! Даже когда высохнут,тоже будет в них особая осенняя прелесть 

  • Admin bar avatar

    Как всегда,много,красочно,невероятная фантазия и аккуратность! Что за растение на 4-м снимке? Такое вообще бывает? А виноград на последнем так красиво рассказывает о цикличности жизни! 

    • Лист акации (только я половину заменила – вырезала из виноградных).

  • Admin bar avatar

    Настоящий показ мод! Вы шляпку специально в серебряный покрасили? Здорово!

    А третье фото сверху- это слайд? Вообще космические желуди!

    • Взяли покрашенную ранее шляпку.

      На третьем -с красными блёстками – это клеевой пистолет (наращивала слоями).

  • Admin bar avatar

    Фаршированные перчики,т.е. ой, листики)

  • Admin bar avatar

    Как в сказке! 

  • Здравствуйте, меня зовут Александра. Старшая дочь Диана 9 лет, идёт во 2 класс, младшая Дария идёт в 1 класс. Заниматься хочу со старшей, но чувствую, что младшая к нам присоединиться.

  • Юля!

    Опыт удался!

    О! У вас электронная приставка к компьютеру? Как плесень хорошо видна! Шарообразное основание – и трубчатый отросток!

    Тепло и сыро – лучшее условие для развития плесени!

     

  • Интересно, но хлебушек все равно жалко 

  • Admin bar avatar

    В номинации “Мисс лето” побеждают все,даже собака! 

    Судьи не смогли выбрать всего лишь одного конкурсанта

  • Admin bar avatar

    Скалозавр! Ваши палеонтологи открыли новый вид. Браво!

    А вот девушка грустна…то ли платье не по нраву,то ли причёска…

  • Admin bar avatar

    Метаморфозы листьев…и брюки превращаются в элегантный цветочек!

  • Admin bar avatar

    Кстати,замечательная идея встречать гостей “с забора”,например, если на даче праздник

  • Admin bar avatar

    7 футов под килем!

  • Admin bar avatar

    Поплыли летние кораблики…

  • Admin bar avatar

    Вы умеете создавать красоту из чего угодно)

  • Admin bar avatar

    Ещё ближе, чем ольховые пушистики)

  • Admin bar avatar

    Да,конечно,и из них тоже!

  • Admin bar avatar

    Феечка и её волшебный шалашик!

    Как искусно сплетен венок лесной феи!

  • Admin bar avatar

    Угу! Мини-балансиры! Сразу захотелось сделать тематический каменный парк для коротышек

  • Admin bar avatar

    Цветочнон солнышко…

  • Admin bar avatar

    А шишка-то старая знакомая! 

    Люблю,когда одно задание перетекает в другое и все со всем связано. Спасибо!

  • Admin bar avatar

    Все деревья да деревья,а пню вообще-то тоже хочется внимания! 

  • Admin bar avatar

    Готова разноцветная красавица!

  • Admin bar avatar

    Удивляюсь,как дети с готовностью отзываются на такую кропотливую работу продолжительностью далеко не один день. Обязательно выложите,что будет в конце. Не говоря уже,что это красота,хочется узнать,доведут ли дети дело до конца

  • Admin bar avatar

    Роспись белым пропитана этническими мотивами. Листья перестали быть просто листьями,а кажутся объектами культа…

  • spasibo za potryasayuschiy proekt! Ya planiruyu mnogoe delat` osenyu.

  • Vostorg!

  • Браво!Точно! И все понятно!

    Внутри мы смотрим количество. А кружки – это сколько раз взяли это количество.

  • 11 раз по 6

    2 раза по 2

    4 раза по 6

    2 раза по 3

     

    Согласна!

  • Привет Туся!

    Слушай! Вот если бы ты написала – в КАЖДОЙ корзине было 20 яблок! Я бы согласилась! Зачем мне вытаскивать и пересчитывать! читаю 20ками. 20, 40, 60

     

    Или 2 умножу на 3 и позади ноль поставлю.

     

    А если в одной 20, а в другой и в третьей не 20 🙂 Нам тут умножение не поможет!

     

    ЧТо скажешь??

    • Привет, ЮЛЯ!

      мы ОЧЕНЬ хотим В ТВОЙ ЛАГЕРЬ

      МЫ ОЧЕНЬ ПО ТЕБЕ СОСКУЧИЛИСЬ

      Я УЖЕ ИДУ В ТРЕТИЙ КЛАСС, Я ЗАКОНЧИЛА ЗА ПРОШЛЫЙ ГОД СРАЗУ И ПЕРВЫЙ И ВТОРОЙ 

      а я так и и мела в виду что В КАЖДОЙ КОРЗИНЕ только написала неправильно что в одной только  20

      ТВОЯ ТУСЯ.

       

      • Привет, Туся!

        Скоро увидимся!

        Я вернусь с боденского озера и мы созвонимся с твоей мамой о времени занятий интересной математикой!

  • Добрый день, Лия!

    Давайте искать закономерность вместе!

    Рассмотрите пожалуйста круги 4, 9, 16, 25, 36, 49 и т.д!

    Что вы можете заметить? Почему они такого цвета и разделены на столько частей, как вы думаете?

  • Привет, Ирина!

    Добро пожаловать в проект!

    Скоро осень и я буду на сайте каждый день!

  • Какая замечательная!

  •  🙂 о, я представляю, как вы сожалеете об этом!

  • Ух ты! Текст на картинке!

    Очень бы хотела увидеть воплощение такой книги Умножения!

  • 10 цветков и 40 лепестков! Как быстро можно посчитать!

  • Привет, Лиза!

    Очень тебе рада!

    Если хочешь, то выучишь!

    Пожалуйста, распечатайте пустой шаблон таблицы. И после кажлого урока заполняйте новые строки.

     

    А еще обязательно после каждого урока открывай тренажеры и компьютерные игры с таблицей умножения. Они в конце всех тем!

     

    И появляйся здесь, рассказывай, как дела и что ты сейчас проходишь!

  • У вас удался эксперимент!

    Вы нашли жидкость, которая подходит этому растению!

    Да, не каждая жидкость подходит просыпающемуся растению. Слишком сладко, слишком кисло! Почва начинает прокисать, растение гнить.

     И совершенно другая картина, когда мы поливаем водой!

  • У нас не получилось. Что не так, не понятно.

  • Добрый день, Людмила!

    Привет, Глеб!

    Добро пожаловать на курс!

    Складывать одинаковые умеет, очень хорошо! Тогда за дело!

    И жду вашего появления в каждом уроке!

  • да правильно

  • Привет, Адиля!

    Привет, Марат!

    Добро пожаловать!

     

    Приступим!

     

  • Какой точный рисунок!

    Вы нашли книжку о чижике!

    Смотрите, как интересно! И на моей, и на вашей картинке чижик сидит на ольхе! Узнали шишки?

    • Да, ольха одна из любимых находок в зимнее время на прогулках по берегам речушек, ручьёв и озёр.

  • Привет, Тамара! Привет, Юля!

    Такой голос дрозда в основном можно услышать в мае и июне. Представляете, дрозды живут около моего дома, и прыгают по участку вместо домашних куриц 🙂

    А вот коротенькие звуки они издают и сейчас.

     

    Сегодня поставлю тему – собираем семена!

    • Вот это да! Дрозды как курицы))

      Ждем тему семена! Мы уже собрали семена клена)

  • Натан, правильно я увидела:

    Здесь 2 группы по 5 и пять групп по 4?

  • Привет, Мирьям! Ппривет Натан!

    Передайте от меня привет Давиду и Эстер!

    Как здорово, что Натан любит считать! Тогда он с интересом будет находить закономерности в таблице.

     

    Мой подход к изучению таблицы такой: Понимание, а после – запоминание! И, конечно, тренировка на тренажерах!

  • молодцы очень здорово и барышне явно интересно 

  • какие вы молодцы очень интересно получилось правда, молодци!

  • Я Алеся Ковалёва. Сын Мефодий, ему сейчас 4г2м. Папа Мефодия – математик, так что от математики никуда не деться.
    Курс меня привлёк подробным планом и описаниями занятий. Мне как маме будет удобно готовиться к занятию. Планирую какую-то часть занятий проводить на ходу по дороге в детский сад.

    Мефодий умеет считать, но пока цифры для него что-то не очень понятное, то что можно быстро проговорить как скороговорку. Складывает в пределах 10, если забыл, то на пальцах может посчитать.

    • Привет, Алеся! Привет, Мефодий!

      Я рада, что курс вас привлек уже готовым планом и описанием занятий. Когда я занималась со своими детьми, мне очень не хватало такого руководства.

      Жду вас в личном дневнике! Смотрите, рядом с кнопкой ДНЕВНИКИ есть кнопка ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ. именно там формируется страничка вашего дневника. Туда я и буду к вам заходить!

      Очень помогает на время занятий приглашать друга Мефодия. Они тогда будут к этому относиться как к интересному занятию.

      Пожалуйста, описывайте кратко, как и что у вас получается. В конце занятий вам будет виден путь, который вы прошли!

  • Admin bar avatar

    У человечков получились забавные костюмчики – то ли космонавты,то ли водолазы. Одна мордочка с любопытством взирает на все вокруг

  • Admin bar avatar

    Загляденье! Можно ещё травки на засушку выкладывать фигурно – укроп там,базилик. Красота до последней веточки!

  • Admin bar avatar

    Вас не остановить! Видно,что процесс вас очень увлек. Думаю,даже зимой вы найдёте,из чего выложить мандалу ))

    • Это точно. Пока придумывади новые жёлуди – Рита из пумпонов и бусин принялась мандалы составлять.

  • Admin bar avatar

    Вау! Панно на тему “Как я провел лето” 

  • Мирьям, старший сын Натан, 7 лет, учимся дома, считает хорошо и любит , хочу помочь ему, чтобы таблица умножения уложилась, и навык стал автоматическим

  • Полынь такая завораживающая получилась – затягивает как в омут))

  • Человечки с зелеными носами напомнили мне Лешика из сказки про домовёнка Кузю). Они же лесные жители (хоть и бывшие) – потому и носы зеленые)))

  • Первый раз услышала такое слово “цианотипия”, не поленилась – загуглила. Действительно, не самый “подручный” вариант)))) Но очень эффектно! Вы готовые наборы реактивов покупали? Мне даже тоже захотелось попробовать..

    • Мы прям наборчик купили с инструкцией и листиками даже.

  • Какое удивительное многообразие форм, фонов, материалов и красок! Мандалы – они такие- затягивают… Но вы хорошо подготовились!)))

  • Все время думаю, что если бы неодушевленные предметы испытывали эмоции (а кто знает?), то им было бы очень приятно такое внимание))

  • как интересно в куе источников пишут что молоко полезно 

  • Да, совершенно верно! Я заменю этот лист! В рассылке я писала о неточности!

  • Абалденно!

  • На веточке замечательно смотрится!

  • Просто и со вкусом!

  • Ах! Какая красота!

  • Покажете потом, какие мешочки вышли?

  • Как мне нравится такой фон!

  • Здравствуйте! Меня зовут Маргарита. Я бабушка Гриши 5,5 лет. Так сложилось, что он живёт со мной чуть ли не с рождения. Родители не далеко, но их будто и нет вовсе. А нам хочется жить интересней, веселей и с большей пользой проводить время. Рада, что нашла ваш сайт! Надеюсь, мы у вас приживёмся….

    • Добрый день, Маргарита!
      Здорово, что вы нас нашли!
      В конце августа я всегда устраиваю самую большую распродажу года! И в это время можно подключиться к интересным для Гриши курсам. https://ulitka.center/course-category/st-doshkolniki/

      а здесь вы можете прямо сейчас смотреть множество занятий. Мы их вели во время карантина и выложили записи: https://ulitka.center/course/karantin_vyhod_est/

  • Потрясающе!!!! Гениальные идеи!!! Спасибо…..

  • Admin bar avatar

    Очень даже художественный пучок. Задумка видна!

  • Admin bar avatar

    Прическа шик! 

    Если бы я была феечкой,я бы тоже заказала себе такую фиолетовую шевелюру!

  • Admin bar avatar

    Я не сразу опознала лопату, мне показалось,что просто камень такой ) 

    Первая мандала очень воздушная получилась! 

  • Admin bar avatar

    Да-да,я тоже столкнулась с такой проблемой,когда сушила лепестки мака декоративного. Они оказались такими нежными,что и потеряли ярко-оранжевый цвет,и прилипли к странице. У вас тоже почти прозрачные! Представляю,каким вы были хирургом!

  • Admin bar avatar

    Залипла…сижу и рассматриваю…в коллаже одном большом вообще смотрится шикарно. Я бы даже распечатала в альбом или рамку на стену

  • Admin bar avatar

    Прекрасный принт. У меня на шторах в спальне подобные листочки)

  • Admin bar avatar

    По сравнению с мандалами начала лета,августовские предлагают гораздо большее разнообразие исходных материалов…огромное пространство для сочетаний. Гладиолусы действительно достойны восхищения! Привет, пижма)

  • Чудесно, расскажу сыну как сказку перед сном.. и отправимся в путешествие!

  • Как декорации для какой-то сказки! серебристая – это гуашь? А золотое? какие-то блестки-посыпки или тоже краска?

  • Ого! Вот это да! Сколько труда и фантазии! рассматриваю во всех подробностях и не устаю восхищаться…неожиданная Ё, ажурная Я, жизнерадостная И, брутальные К и Ц, чуть обозначенная Т и невесомая Ч. Все буквы хороши и все особенные. Браво!

  • Загадка от Ани: “Это самый красивый камень из моей коллекции. Как он называется?”

  • Меня зовут Аня. Мне 7,5 лет. У меня есть небольшая коллекция минералов.

  • Классная компания! Фотки замечательные! И результат впечатляющий!

  • Одна лужа лучше другой!

  • Очень нежная получилась лужа!

  • Супер-лужа!!!

  • Вау! Как красииииво!

  • Очень красиво!

  • Рлот супет! Принц очаровашка! И история из лужи сложилась! Ура!!!

  • Супер! На чёрном фоне классно смотрится. А копия картины – ваще вотсорг!!!

  • Изгородь – супер!

  • Мини-рогатка)

    Интересно, что вы использовали дождик!

  • Ах! Какая красота!!!

  • Рогатка миленькая. И луч у звезды хорошо получился!

  • Очень интересно! браво вы большие молодци!

  • Отличные заросли – продожайье в том же духе!

  • как красиво браво! батат такой мощный!

  • Пирит

  • Какие высокие!!!

  • Красивыц алфавит!

  • Интересный алфавит!

  • Мандала на лопате – это какой-то разрыв шаблонов!))) – “и грязь может быть прекрасной”

    Волшебно!

  • Да, тесты считывают текущее состояние. Сюда хорошо заходит в разные дни и смотреть, как изменилась скорость реакции.

  • Привет, Александра!

    Привет, Ваня!

    Таблица хороша поиском закономерностей! Когда понимаешь – запомнить легко.

    Пожалуйста, разбирая каждый раздел, обязательно заходите в раздел Тренажеры. Чтобы значения прочнее осели в памяти!

  • Какой колоритный пень! А шишки – как гости за круглым столом, уставленным разными блюдами)