Посмотрев разбор 5-6 кл, Катя сказала что не понятно объяснение. Стали разбирать вместе. Оказалось, что удобнее всего разбирать, если варианты возможных чисел будут разбираться прямо под табло часов. Сначала нарисовала табло часов. После этого, нарисовали в поле “часы” , в разряде десятков возможные варианты, далее ниже указали максимально возможное число; потом по аналогии с разрядом единиц. После того как закончили с полем “Часы” перешли на поле “Минуты”. Дальше уже все было легче.
Комментарии