“Быстросчет. Тайные приемы. Закономерности. Активизируем устный счет” 8-12 лет.
- для младших школьников, для подростков, математика, проекты Юлии Ремпель
- 668 (Зарегистрировано)

ВОПРОС: «Устный счет, устный счет? Почему о нем так много говорят? Зачем он? Не стал ли он архаизмом? Сейчас у всех в телефонах калькуляторы и посчитать числа можно за несколько секунд, совершенно не затрачивая усилий.
Ведь математика – это не только арифметические действия, как я понимаю.»
«НЕ ЗАТРАЧИВАЯ УСИЛИЙ!»
Мы легко можем себе представить, что будет с нашим телом, если мы ведем неподвижный образ жизни. Дряблые мышцы, лишний вес, сердцебиение, одышка даже при малой нагрузке.
Точно так же и с устным счетом.
Он развивает “мелкую умственную моторику” – аналог мелкой моторики у детей: умение уверенно и безошибочно манипулировать абстрактными понятиями по формальным правилам. Да, умение думать нестандартно и угадывать ответ очень полезно – но оно должно основываться на развитой технике.
Отсутствие такой “мелкой умственной моторики” очень видно потом: в средних и старших классах, в студенчестве и аспирантуре. Когда учащиеся не могут овладеть техникой алгебраических преобразований, а потом анализом, алгоритмами и приёмами программирования и т.д. – очень часто это эффект не привитого в детстве навыка к уверенным формальным манипуляциям.
Итак, за дело!
Семинар “Быстросчет. Тайные приемы. Закономерности. Активизируем устный счет”.
Здесь вы найдете:
- упражнения на внимание и концентрацию, которые стимулируют умственную деятельность
- тесты, определяющие состояние на текущий момент
- логические упражнения для школьников
- он-лайн тенажеры устного счета
- упражнения, которые помогут понять принципы счета в 1-2 классе.
- приемы быстрого счета для учеников 3-6 класса и взрослых
- свойства чисел
- математические фокусы
- математические игры
Люди, которые в течение всего двух недель регулярно занимались умножением windig в уме номеров автомобилей, начинали запоминать лучше, лучше концентрироваться, у них повысилась скорость реакции, они стали гораздо лучше соображать, меньше уставать.
Содержание курса
-
Введение.
-
Untitled
Вступление.
-
Занятие2.1
-
Занятие2.2
-
Занятие2.3
-
-
Untitled
Упражнения, развивающие внимание и конценрацию для детей и взрослых.
-
Занятие3.1
-
Занятие3.2
-
Занятие3.3
-
Занятие3.4
-
Занятие3.5
-
Занятие3.6
-
Занятие3.7
-
Занятие3.8
-
Занятие3.9
-
Занятие3.10
-
Занятие3.11
-
Занятие3.12
-
Занятие3.13
-
Занятие3.14
-
Занятие3.15
-
Занятие3.16
-
Занятие3.17
-
Занятие3.18
-
Занятие3.19
-
-
Untitled
Упражнения для 1-2 класса
-
Занятие4.1
-
Занятие4.2
-
Занятие4.3
-
Занятие4.4
-
Занятие4.5
-
Занятие4.6
-
Занятие4.7
-
Занятие4.8
-
Занятие4.9
-
Занятие4.10
-
Занятие4.11
-
Занятие4.12
-
Занятие4.13
-
Занятие4.14
-
Занятие4.15
-
Занятие4.16
-
Занятие4.17
-
Занятие4.18
-
Занятие4.19
-
-
Untitled
Упражнения для 3-6 классов
-
Занятие5.1
-
Занятие5.2
-
Занятие5.3
-
Занятие5.4
-
Занятие5.5
-
Занятие5.6
-
Занятие5.7
-
Занятие5.8
-
Занятие5.9
-
Занятие5.10
-
Занятие5.11
-
Занятие5.12
-
Занятие5.13
-
Занятие5.14
-
Занятие5.15
-
Занятие5.16
-
-
Свойства чисел
Свойства чисел
-
Занятие6.1
-
Занятие6.2
-
Занятие6.3
-
Занятие6.4
-
-
Продолжаем быстро считать