МАТЕМАТИКА В ПИСЬМАХ “Нестандартные задачи с китом Хамфри и таксой Ваксой” (2-5 класс)

Возможность оплатить курсы в рублях остаётся до середины февраля. Пишите на мейл team@ulitka.center , вышлем реквизиты.

В любой другой валюте оплата на сайте (кредитные карты и Paypal)

Начало курса с обратной связью – 6 февраля. Самостоятельный доступ в любое время.

Многолетний опыт индивидуальных занятий по скайпу олимпиадной математикой показал:

– чтобы научиться решать нестандартные задачи, их нужно решать

– если научиться ЧИТАТЬ тексты задач осмысленно, можно решать сложные задачи и получать удовольствие

– если ребенок не встречался с нестандартными задачами, скорее всего он пропустит их в математической олимпиаде

– если решить изрядное количество задач на переливание жидкости, о правдецах и лжецах, упорядочивать информацию и искать логические связи –  разные задачи этого класса будут по плечу.

– если ребенок занимается в математических кружках с небольшим количеством участником или с преподавателем индивидуально, у него появляется опыт. Он дает ему преимущество по сравнению с детьми, которые решают только задачи из учебника. Уделяя в течении месяца 5 – 10 минут в день нестандартным задачам, ваш ребенок получит такой же дополнительный опыт.

В курсах “МАТЕМАТИКА В ПИСЬМАХ”  я нашла прием, который позволяет вчитываться в тексты задач с интересом.

А гомеопатическая, но регулярная доза по 1 задаче в день, творит чудеса!

Заметки родителей в конце 1й недели       Заметки родителей в конце 2й недели  Опрос родителей в конце курса.

Тарифы:

Постоянные участники с обратной связью проектов сайта найдут в своих группах телеграма купон «минус 5 ев или минус 390₽»

Администратор сайта отправит вам в почту регистрацию ссылку на телеграм-группу выбранного месяца. И напомнит вам о начале занятий)

2340р или  30  ев. участие с моей ежедневной обратной связью.

Я работаю месяц лично с вашим ребенком, наговаривая сообщения лично ему. (За это время он решит 21 задачу)

Просматриваю ваши видеозаписи решения (если ребенок согласен их записывать)

Слушаю его аудиообъяснения решения. (способность объяснить другому, как решал задачу, говорит о полном владении материалом.

Обращаю внимание на детали при решении задач. Рассказываю дополнительный материал и истории, если придутся к слову о задаче.

• пользоваться всеми материалами курса на сайте
• размещать в моем личном телеграме решение и наговаривать пояснения.
• я комментирую каждую запись голосовым сообщением или текстом
• получает дополнительные материалы, которые помогут ему разобраться в теме
• участвовать в ЗУМ-встрече активных участников в конце курса

Самостоятельный участник   6 ев или 468р. ( при заказе введите код САМ и нажмите кнопку применить) может:

• пользоваться всеми материалами курса, видеоразборами и работать самостоятельно
• получать рассылку с задачами
• смотреть запись ЗУМ встречи активных участников.

Доступ к курсу пожизненный. Вы можете рассказывать в соцсетях о том,где вы занимаетесь. Но выносить тексты уроков  и задач с сайта нельзя.

Пробные задачи:

Математика в письмах. 2-3 класс. 1я задача Математика в письмах. 2-3 класс. 2я задача

Математика в письмах. 4-5 класс. 1я задача Математика в письмах. 4 -5 класс. 2я задача

И так шаг за шагом 21 день.

Чем хорош этот вариант решения задач?

– Регулярные упражнения.  Раз в день потратить 5 – 10 минут. За месяц  мы разберем задачи о “переливании жидкостей”, “правдецах и лжецах”, “взаимно – однозначном соответствии”, “упорядочении информации”

– Задачи расположены в определенном порядке. От простых к сложным по  группам тем.

– Ребенок учится читать и понимать тексты. Обращать внимание на слова, которыми обозначается разные понятия.

– Учится рисовать схемы. Часто на рисунке появляется готовый ответ. Глаза его увидят еще до того, как вы решили задачу.

– Вы всегда можете открыть на сайте разбор задачи и следующую задачу.

– В задачах действуют  симпатичные герои. Кит Хамфри и такса Вакса.