“Быстросчет. Тайные приемы. Закономерности. Активизируем устный счет” 8-12 лет.

Содержание курса

Курс включает в себя: 67 занятий Время: 100000 недель
  • Введение.   0/4

  •   Вступление. 0/2

  •   Упражнения, развивающие внимание и конценрацию для детей и взрослых. 0/19

    • Занятие3.1
    • Занятие3.2
    • Занятие3.3
    • Занятие3.4
    • Занятие3.5
    • Занятие3.6
    • Занятие3.7
    • Занятие3.8
    • Занятие3.9
    • Занятие3.10
    • Занятие3.11
    • Занятие3.12
    • Занятие3.13
    • Занятие3.14
    • Занятие3.15
    • Занятие3.16
    • Занятие3.17
    • Занятие3.18
    • Занятие3.19
  •   Упражнения для 1-2 класса 0/19

    • Занятие4.1
    • Занятие4.2
    • Занятие4.3
    • Занятие4.4
    • Занятие4.5
    • Занятие4.6
    • Занятие4.7
    • Занятие4.8
    • Занятие4.9
    • Занятие4.10
    • Занятие4.11
    • Занятие4.12
    • Занятие4.13
    • Занятие4.14
    • Занятие4.15
    • Занятие4.16
    • Занятие4.17
    • Занятие4.18
    • Занятие4.19
  •   Упражнения для 3-6 классов 0/16

    • Занятие5.1
    • Занятие5.2
    • Занятие5.3
    • Занятие5.4
    • Занятие5.5
    • Занятие5.6
    • Занятие5.7
    • Занятие5.8
    • Занятие5.9
    • Занятие5.10
    • Занятие5.11
    • Занятие5.12
    • Занятие5.13
    • Занятие5.14
    • Занятие5.15
    • Занятие5.16
  • Свойства чисел  Свойства чисел 0/4

    • Занятие6.1
    • Занятие6.2
    • Занятие6.3
    • Занятие6.4
  • Продолжаем быстро считать  0/3

    • Занятие7.1
    • Занятие7.2
    • Занятие7.3

Что такое устный счет?

Добрый день!

Давайте сначала поговорим о работе в уме, ведь быстрый счет является разновидностью именно этой работы.

Что нужно человеку, для того, чтобы БЫСТРО считать в уме?

1. Навык сосредотачиваться, концентрироваться, удерживать в памяти несколько объектов одновременно.

Да, тот, кто предрасположен к логическому и математическому мышлению, делает все это легче остальных. Но очень многие из нас, получив негативный опыт в школе, признали себя неспособными и старались никогда этим не заниматься.

2. Умение пользоваться специальными алгоритмами. И при виде любого примера уметь быстро определять – какой из алгоритмов лучшим образом подойдет именно к нему.
Не секрет, что многие из вас пришли сюда именно для того, чтобы узнать эти алгоритмы.

3. Чтобы появилась скорость – нужно упражняться. Зная только секреты быстросчета, но не применяя их на практике – наши умения не изменятся.

В каждом уроке есть кнопка “Ответить в дневнике”. Делайте, пожалуйста, каждый раз заметки о ваших занятиях. Это поможет вам в конце курса увидеть путь, который вы прошли.

Там же есть кнопка “Дневники”. Нажав ее можно будет увидеть заметки других на эту же тему.

Энергия группы даст нам дополнительные силы. Вопросы и рассуждения, описание различных ситуаций в дневниках  пополнит наш опыт – коллективным.

Большая просьба. Начните с себя. Расскажите детям, что записались на семинар, чтобы улучшить свою скорость счета. Попросите включать секундомер и проверять ответы. Меняйтесь местами. Дети, особенно школьники не любят и не хотят быть объектами манипуляций. А вот сотрудниками, помощниками, совместными исследователями, экспериментаторами  становятся с большим удовольствием!

0