Школа исследований и экспериментов. (5-8 лет)

Содержание курса

Курс включает в себя: 71 занятие Время: 100 недель
  •   Вступление. Как работать в школе "Исследования и эксперименты" 0/4

  •   ВОЗДУХ. 0/10

    • Занятие2.1
    • Занятие2.2
    • Занятие2.3
    • Занятие2.4
    • Занятие2.5
    • Занятие2.6
    • Занятие2.7
    • Занятие2.8
    • Занятие2.9
    • Занятие2.10
  •   ВОДА 0/7

    • Занятие3.1
    • Занятие3.2
    • Занятие3.3
    • Занятие3.4
    • Занятие3.5
    • Занятие3.6
    • Занятие3.7
  •   ЗВУК. ВОЛНЫ 0/8

    • Занятие4.1
    • Занятие4.2
    • Занятие4.3
    • Занятие4.4
    • Занятие4.5
    • Занятие4.6
    • Занятие4.7
    • Занятие4.8
  •   МЕХАНИКА. ДВИЖЕНИЕ 0/4

    • Занятие5.1
    • Занятие5.2
    • Занятие5.3
    • Занятие5.4
  •   ЦВЕТ И СВЕТ 0/8

    • Занятие6.1
    • Занятие6.2
    • Занятие6.3
    • Занятие6.4
    • Занятие6.5
    • Занятие6.6
    • Занятие6.7
    • Занятие6.8
  •   КРИСТАЛЛЫ И ЛЕД 0/4

    • Занятие7.1
    • Занятие7.2
    • Занятие7.3
    • Занятие7.4
  •   ВИЗУАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ 0/3

    • Занятие8.1
    • Занятие8.2
    • Занятие8.3
  •   ЭЛЕКТРИЧЕСТВО 0/3

  •   УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ 0/2

  •   МАГНЕТИЗМ 0/8

    • Занятие11.1
    • Занятие11.2
    • Занятие11.3
    • Занятие11.4
    • Занятие11.5
    • Занятие11.6
    • Занятие11.7
    • Занятие11.8
  •   ВОЛШЕБНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ 0/3

    • Занятие12.1
    • Занятие12.2
    • Занятие12.3
  •   РАВНОВЕСИЕ 0/7

    • Занятие13.1
    • Занятие13.2
    • Занятие13.3
    • Занятие13.4
    • Занятие13.5
    • Занятие13.6
      Клоуны и попугаи. Балансирование. 30 min Предпросмотр
    • Занятие13.7
  •   0/0

    В этом разделе ничего нет

Почему важно вести бумажный дневник исследователя?

ДНЕВНИК ИССЛЕДОВАТЕЛЯ!

Бумажный! Не виртуальный!
Ведите его вместе с ребенком, если он маленький.   И побуждайте старших детей вести такие дневники исследований.

Документация важна ребёнку, особенно маленькому.  Для малыша вся информация текучая, изменяющаяся.  Он не может “остановить прекрасное мгновенье” в уме.  Помогают фотографии. И очень хорошо работают зарисовки ребёнком или  родителем “под диктовку” ребёнка, когда малыш придумывает символы.

Изобретать символы для записей! Рисовать стрелки, по которым можно понять, что мы делали вначале, а что потом.
Вечером дать схему опыта папе, сможет ли он по ней повторить эксперимент.
Зарисовывать опыты по очереди.
Это – странички из научного дневника моего брата. 1 класс :)

Они с папой на самом деле строили модели ракет и запускали их на пустыре. А затем зарисовывали схемы, чтобы брат лучше понял то, что они проделали.
Целая тетрадь опытов и изобретений. Причем, изобретений подчас самых невероятных!

Сейчас брат доктор технических наук, преподавал в таганрожском радио-техническом институте, затем в Хельсинском университете. Сейчас ведущий специалист по нейрокомпьютерам и радиотелефонной связи в Хельсинки. Читает лекции по всему миру.
А начиналось все с опытов и пробуждению поисковой активности.

Мы практикуем в нашей школе розыгрыш бесплатных мест среди тех, кто первый пришлет фотоотчеты опытов на размещенный лист из дневника исследователя. Маша описала опыт “воздушная подушка”.

И сразу же мы стали получать фотоотчеты :

“Мы тоже сделали катер, получили море положительных эмоций.
Дозатор нашли  с большой бутылкой, решили укоротить и прекрепить скотчем, чтобы не было потери воздуха в ненужных направлениях точно. Дозатор как и написано в инструкции открывали потом, что  очень удобно.”

 

Здравствуйте!
Мы построили катер на воздушной подушке по записи Маши :)
Делали все так, как и было предложено.
Приклеили, надеваем шарик:

Надели шарик, открываем дозатор:

Ракрутили:

Наблюдаем за движением:

Смею заметить, что опыт не такой удачный, как в теории .На самом деле было тяжеловато его заставить именно крутиться (как на рисунке), но ездить хаотично у катера получалось прекрасно. Ездили по столу сначала, а потом, оказалось, что еще лучше ездить по полу – больше полезной площади.
Также поправочка: необходимо сначала открыть дозатор, потом раскрутить – иначе никак (по крайней мере у нас
А еще такой “катер” умеет классно летать (по такому же принципу).

Ваня с мамой прислали видеофильм  – как проходил эксперимент.

По вашей просьбе мы разошлем всем участникам этой школы страничку с описанием и схемой эксперимента и попросим присылать фотоотчеты автору.

 

Добавить комментарий Прикрепить изображение

Комментарии

  • А если к СD приклеить по внешней окружности мелко нарезанную, например, салфетку или бумагу для изготовления пинаты, то получится робот пылесос на воздушной тяге😂😂

    • Точно! Снимайте и выкладывайте на ютуб!
      В этой теме нажимайте кнопку ОТВЕТИТЬ В ДНЕВНИКЕ – и выкладывайте ссылку!

  • Здравствуйте! Очень интересен эксперимент “полет на воздушной подушке”.

  • Добрый день ! Провели первый эксперимент с водой и яйцом, попробовали и пробку и шарик, и в конце солёную воду. Полный восторг у обоих!

    • Светочка! Видишь, над темой урока, на оранжевом фоне есть три кнопки: материалы занятий, Дневники и Ответить в дневнике!
      Вот последнюю нужно и нажать! Там писать! Здесь поле для общих вопросов к уроку!

0