Заниматика малышам (2.5 – 4 года)

Содержание курса

Курс включает в себя: 31 занятие Время: 365 недель
  • Знакомство. Формат проекта.  0/1

    • Занятие1.1
  •   1й блок занятий "Математика в сказках" 0/8

    • Занятие2.1
      1 й урок “Гуси-лебеди” Предпросмотр
    • Занятие2.2
    • Занятие2.3
    • Занятие2.4
    • Занятие2.5
    • Занятие2.6
    • Занятие2.7
    • Занятие2.8
  •   2й блок "Отправляемся в путешествие" 0/8

    • Занятие3.1
      9й урок “Путешествие на поезде” 30 min Предпросмотр
    • Занятие3.2
    • Занятие3.3
    • Занятие3.4
    • Занятие3.5
    • Занятие3.6
    • Занятие3.7
    • Занятие3.8
  •   3й блок "Сенсорная математика" 0/8

    • Занятие4.1
    • Занятие4.2
    • Занятие4.3
    • Занятие4.4
    • Занятие4.5
    • Занятие4.6
    • Занятие4.7
    • Занятие4.8
  •   4й блок "Математика и ролевые игры" 0/6

    • Занятие5.1
    • Занятие5.2
    • Занятие5.3
    • Занятие5.4
    • Занятие5.5
    • Занятие5.6
Содержимое защищено, пожалуйста войдите под своей учетной записью и запишитесь на курс для просмотра этого содержания!

Добавить комментарий Прикрепить изображение

Комментарии

  • 8-й урок “Маша растеряша”
    Никак у нас не получается все сделать за один урок….
    Сначала мы прочитали историю про Машу, потом построили дом, где живет Маша с мамой Наташей, Мира любит возводить комнаты, башни, дорожки из кубиков и деталей конструктора больше, чем потом с “построенным” играть.
    Итак, прежде, чем мама придет будить дочку, женщина должна сама одеться, мне тут на помощь пришла еще моя игра с бумажной куклой и одеждой на магнитах. Разложили одежду, выбрали самое нарядное платье, отсортировали зимнюю одежду от летней, плюс -в отдельную кучку положили все головные уборы.
    Потом мама Наташа пришла будить дочку, Маша встает, умывается, кушает и начинает искать вещи, мама ее торопит, говорит, чтобы она нашла свои туфли. Мира переставляла туфельки куколки НА стул (из конструктора), ЗА, ПОД – справляется.
    Чтобы закрепить понимание предлогов – предложила Мирахе залезть НА стул, ПОД, ПЕРЕД, спрятаться ЗА.
    Мираха также раскладывала парами варежки, они тоже все перепутаны и соединяла линиями одинаковые пары носочков.
    Мама говорит Маше, что надо разобрать обувь, объединить ее по парам, тут… Мира решила всю обувь перемерить, часть ботинок было давно мала, поэтому этот этап игры был физически не простым и довольно продолжительным) Отсортировать не получилось, зато стало понятно, какую обувь, приобретенную на вырост, можно в скором времени носить.
    Тут мы прерываемся – время гулять.
    Дальше закрепляли счет, выкладывали под цифрами то количество одежды, которое указано.

0